1、教学风格的概述：内涵、特征、意义 2、教学风格的分类 3、教学风格的形成 四、本章主要作业题 1、什么是教学艺术？教学艺术有哪些特征与功能？ 2、教师的教学语言艺术有哪些？ 3、教学活动应变艺术有哪些？ 4、你认为教学情境创设艺术在教学中应如何运用？ 5、教学风格及其特征有哪些？ 第十二章课外活动与校外教育(1课时) 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、了解课外活动的含义与特点、任务与作用 2、理解并熟记课外活动的基本要求与组织形式 3、理解家庭教育的作用、任务与良好家庭教育的条件以及学校如何对家庭教育进行指导 二、本章的教学重点、难点： 教学重点是课外活动的特点、任务、基本要求与组织形式：家庭教育的任务与条件。 教学难点是课外活动的基本要求与组织形式以及学校如何对家庭教育进行指导。 三、本章的主要教学内容： 第一节课外活动的特点与任务 1、课外活动的含义与特点：2、课外活动的任务和作用：3、课外活动的内容 第二节课外活动的基本要求与组织形式 1、课外活动的基本要求；2、课外活动的组织形式 四、本章主要作业题 1、什么是课外活动？课外活动的特点有哪些？ 2、课外活动的内容与任务各有哪些？ 3、课外活动的基本要求与组织形式各有哪些？ 第十三章班主任(1课时) 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、了解班主任的角色以及班主任的工作任务 2、理解并熟记班主任工作的内容，掌握班主任工作的方法，会培养班集体 3、培养学生当班主任的兴趣和热情 二、本章的教学重点、难点： 教学重点是班主任工作的内容与方法；班集体的培养： 教学难点是培养班集体的方法；后进生的转化工作。 三、本章的主要教学内容： 第一节班主任工作概述 1、班主任的角色定位；2、班主任工作的任务：3、班主任素质的要求 第二节班集体的培养 第三节班主任工作的内容和方法 四、本章主要作业题 1、班主任工作的任务有哪些？班主任的素质有哪些要求？ 2、班集体的发展阶段有哪些？怎样建立和发展良好的班集体？ 3、班主任工作的内容与方法都有哪些方面？ 四、有关教学环节的要求 本课程共2个学分，讲课16周，每周3个学时，共计48个学时.。 本课程开设之前，学生已经学过了几门通识课程和一些基础课程，也有一些系的学生选修了有关具有类学科的相关知识，这些都为大 学生学习教育学奠定了理论基础 本课程主要以讲授法为主，并适当采用谈话法、小组讨论法、自学辅导讲解法、案例分析法、实验演示法等教学方式来进行。作业一 般都是在课后让学生自己做，课堂上一般不做书面作业，只进行口头回答问题和学生自己讨论、试讲等，以拓宽学生的思路，使学生 从个别问题中受到启发，目的是培养他们分析和解决问题的能力 本课程的考核方式，是在学期未全院各系教师教育专业学生的统一闭卷考试。 五、学时分配 章节 各教学环节学时分配 作业 柱要内容 讲授习题 讨论 题量 备注 课外 小计 第一章 绪论与教育概述 4 课后 问答4个 第二章 教育的构成 5 课后 问答6个 第三章 教育的功能 5 课后 5 问答6个 第四章 当代中国教育 4 课后 4 问答4个 第五章 当代世界教育思潮 0 课后 问答4个 第六章 学生素质及其培养 课后 问答5个1、 教学风格的概述：内涵、特征、意义 2、 教学风格的分类 3、 教学风格的形成 四、本章主要作业题 1、什么是教学艺术？教学艺术有哪些特征与功能？ 2、教师的教学语言艺术有哪些？ 3、教学活动应变艺术有哪些？ 4、你认为教学情境创设艺术在教学中应如何运用？ 5、教学风格及其特征有哪些？ 第十二章 课外活动与校外教育（1课时） 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、了解课外活动的含义与特点、任务与作用 2、理解并熟记课外活动的基本要求与组织形式 3、理解家庭教育的作用、任务与良好家庭教育的条件以及学校如何对家庭教育进行指导 二、本章的教学重点、难点： 教学重点是课外活动的特点、任务、基本要求与组织形式；家庭教育的任务与条件。 教学难点是课外活动的基本要求与组织形式以及学校如何对家庭教育进行指导。 三、本章的主要教学内容： 第一节 课外活动的特点与任务 1、课外活动的含义与特点；2、课外活动的任务和作用；3、课外活动的内容 第二节 课外活动的基本要求与组织形式 1、课外活动的基本要求；2、课外活动的组织形式 四、本章主要作业题 1、什么是课外活动？课外活动的特点有哪些？ 2、课外活动的内容与任务各有哪些？ 3、课外活动的基本要求与组织形式各有哪些？ 第十三章 班主任（1课时） 一、本章的主要教学目的和要求是： 1、了解班主任的角色以及班主任的工作任务 2、理解并熟记班主任工作的内容，掌握班主任工作的方法，会培养班集体 3、培养学生当班主任的兴趣和热情 二、本章的教学重点、难点： 教学重点是班主任工作的内容与方法；班集体的培养； 教学难点是培养班集体的方法；后进生的转化工作。 三、本章的主要教学内容： 第一节 班主任工作概述 1、班主任的角色定位；2、班主任工作的任务；3、班主任素质的要求 第二节 班集体的培养 第三节 班主任工作的内容和方法 四、本章主要作业题 1、班主任工作的任务有哪些？班主任的素质有哪些要求？ 2、班集体的发展阶段有哪些？怎样建立和发展良好的班集体？ 3、班主任工作的内容与方法都有哪些方面？ 四、有关教学环节的要求 本课程共2个学分，讲课16周，每周3个学时，共计48个学时。 本课程开设之前，学生已经学过了几门通识课程和一些基础课程，也有一些系的学生选修了有关具有类学科的相关知识，这些都为大 学生学习教育学奠定了理论基础。 本课程主要以讲授法为主，并适当采用谈话法、小组讨论法、自学辅导讲解法、案例分析法、实验演示法等教学方式来进行。作业一 般都是在课后让学生自己做，课堂上一般不做书面作业，只进行口头回答问题和学生自己讨论、试讲等，以拓宽学生的思路，使学生 从个别问题中受到启发，目的是培养他们分析和解决问题的能力。 本课程的考核方式，是在学期末全院各系教师教育专业学生的统一闭卷考试。 五、学时分配 章 节 主 要 内 容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 讲授 习题 讨论 课外 小计 第一章 绪论与教育概述 4 课后 4 问答4个 第二章 教育的构成 5 课后 5 问答6个 第三章 教育的功能 5 课后 5 问答6个 第四章 当代中国教育 4 课后 4 问答4个 第五章 当代世界教育思潮 2 课后 2 问答4个 第六章 学生素质及其培养 6 课后 6 问答5个