六、对工程博士研究生培养的具体要求 1。工程博士研究生的培养采取校企导师组的方式进行,聘请企业(行业)具有高 级职称和丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。 (1)学校导师主要负责理论指导,包括选课、资料阅读、前沿追踪、学术论文写作等; 2)企业导师主要负责工程实践环节等 (3)博士论文的选题、开题、中期报告、进展报告、学位论文审定、预答辩、答 辩等由导师组共同完成。 2.采用校园学习与企业实践相结合的两阶段培养模式。 (1)以学校为基础的系统理论学习和创新能力培养; (2)以企业为基础的工程实践与学位论文研究 (3)不同阶段可交叉进行。 3.学位论文选题 工程博士学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目,并具有重要的 工程应用价值。论文选题在课程学习阶段后期或结束时启动。 4.开题报告 课程学习结束后,对学位论文选题进行调研和可行性论证,形成书面开题报告。开 题报告的主要内容包括: (1)学位论文研究的技术背景和意义; (2)国内外类似研究的基本情况分析; (3)学位论文研究的基本思路和主要的关键技术; (4)现有的研究条件; (5)论文研究的进展计划等 5.学位论文中期考核 论文中期考核安排在开题报告后约一年左右进行。根据论文研究进展完成如下内容 的考核报告 (1)论文研究进展情况; (2)存在问题分析 (3)拟作调整的内容及方案; (4)工作计划调整; (5)导师意见。 6.学位论文 工程博士学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益,并着重 评价其创新性和实用性 工程博士专业学位论文质量评审,针对不同类型的论文,评审内容及权重可略有不 同。参考如下4 六、对工程博士研究生培养的具体要求 1．工程博士研究生的培养采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有高 级职称和丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。 （1）学校导师主要负责理论指导，包括选课、资料阅读、前沿追踪、学术论文写作等； （2）企业导师主要负责工程实践环节等； （3）博士论文的选题、开题、中期报告、进展报告、学位论文审定、预答辩、答 辩等由导师组共同完成。 2．采用校园学习与企业实践相结合的两阶段培养模式。 （1）以学校为基础的系统理论学习和创新能力培养； （2）以企业为基础的工程实践与学位论文研究； （3）不同阶段可交叉进行。 3．学位论文选题 工程博士学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的 工程应用价值。论文选题在课程学习阶段后期或结束时启动。 4．开题报告 课程学习结束后，对学位论文选题进行调研和可行性论证，形成书面开题报告。开 题报告的主要内容包括： （1）学位论文研究的技术背景和意义； （2）国内外类似研究的基本情况分析； （3）学位论文研究的基本思路和主要的关键技术； （4）现有的研究条件； （5）论文研究的进展计划等。 5．学位论文中期考核 论文中期考核安排在开题报告后约一年左右进行。根据论文研究进展完成如下内容 的考核报告： （1）论文研究进展情况； （2）存在问题分析； （3）拟作调整的内容及方案； （4）工作计划调整； （5）导师意见。 6．学位论文 工程博士学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重 评价其创新性和实用性。 工程博士专业学位论文质量评审，针对不同类型的论文，评审内容及权重可略有不 同。参考如下：