课程名称：诊断学 适用专业：临床医学 课程类别：专业必修课 开课学期：第五学期 实验学时：64 学分：8.5 一、开课实验室 临床学院诊断学实验室 二、课程性质与任务 课程性质：《诊断学》是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门 科学性较强的学科。是一座连接基础医学与临床医学、预防医学的桥梁，是打开临床医学 大门的一把钥匙，是临床医学专业必修的基础课。 课程任务：通过教学使学生获得临床诊断的基本技能，培养学生的动手、动脑能力，使学 生初步掌握基本的问诊方法、病历书写格式、体格检查的基本方法，学会较准确地选择实 验室检查和辅助检查项目及评估其在临床诊断中的作用，养成科学的严谨态度及科学思维 的习惯，为未来的临床工作打下坚实基础。 三、教学目的与要求 1掌握：诊断学的基本操作技能；巩固本学科的基本理论、基本知识和基本原理。 2.熟悉：诊断学知识的科学方法及验证和获取知识的实验方法。 3提高学生的严谨科学态度和逻辑推理能力、启发和诱导学生的科学思维方式，开拓创新 的精神及分析问题和解决问题的能力，最大程度地调动学生的主观能动性。 四、考核形式要求 实验考核由实验报告成绩、实验操作考核成绩两部分组成，各占诊断学总成绩的10%和 20%。实验操作考核要求每个学生独立完成一个随机抽取的操作项目，按照事先制定的评 分标准给予评分。 课程名称：诊断学 适用专业：临床医学 课程类别：专业必修课 开课学期：第五学期 实验学时：64 学 分：8.5 一、开课实验室 临床学院诊断学实验室 二、 课程性质与任务 课程性质：《诊断学》是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门 科学性较强的学科。是一座连接基础医学与临床医学、预防医学的桥梁，是打开临床医学 大门的一把钥匙，是临床医学专业必修的基础课。 课程任务：通过教学使学生获得临床诊断的基本技能，培养学生的动手、动脑能力，使学 生初步掌握基本的问诊方法、病历书写格式、体格检查的基本方法，学会较准确地选择实 验室检查和辅助检查项目及评估其在临床诊断中的作用，养成科学的严谨态度及科学思维 的习惯，为未来的临床工作打下坚实基础。 三、教学目的与要求 1.掌握：诊断学的基本操作技能；巩固本学科的基本理论、基本知识和基本原理。 2.熟悉：诊断学知识的科学方法及验证和获取知识的实验方法。 3.提高学生的严谨科学态度和逻辑推理能力、启发和诱导学生的科学思维方式，开拓创新 的精神及分析问题和解决问题的能力，最大程度地调动学生的主观能动性。 四、考核形式要求 实验考核由实验报告成绩、实验操作考核成绩两部分组成，各占诊断学总成绩的 10%和 20%。实验操作考核要求每个学生独立完成一个随机抽取的操作项目，按照事先制定的评 分标准给予评分