可以是肯定的或否定的：围绕假设进行指标设计，包括样本选取、模型确定等：运用 模型对假设进行求证：根据求证结果对假设得出肯定或否定的结论。 (3)综述型学术论文：所谓综述型学术论文，是指作者按照一定的研究目的， 对某次学术会议研讨的主题或若干个专门问题进行综合归纳：或对公开发表的学术论 文就某一专门问题进行综合归纳，按照特定范式撰写并公开发表在学术刊物上的文 章。这种文体具有以下基本特征：其文体表现形式重点表现在“综述”二字上：论文 的层次段落表现为按问题分类。同一类的问题只能放在同一类中，不能交叉重叠，否 则就会思路不清、层次混乱：以综述为主，少有评论，这是该类文体与述评型学术论 文的根本区别。 (4)述评型学术论文：所谓述评型学术论文，是指作者按照一定的研究目的， 对某次学术会议、某本著作、某个学术问题研究现状等进行总结归纳并发表评论意见， 按照特定范式撰写并公开发表在学术刊物上的文章。这种文体具有以下基本特征：其 文体表现形式重点表现在“述评”二字上：论文的层次段落表现为按问题分类，内容 不能交叉重叠：论文的结构可以是先“述”后“评”，也可以是边“述”边“评”， 但更多的是采用先“述”后“评”的方式：文章有“述”有“评”，这是该类文体与综 述型学术论文的根本区别。 3.能力要求：了解并能够区分几种常见的学术论文类型 (三)思考与实 1,我们学习的这几种学术论文类型，是否有优劣之分？ 2.经贸论文研究适合哪种学术论文类型？ 3.同学们的本科毕业论文用哪种类型的学术论文更优？ (四)教学方法与手段 1.教学方法：课堂讲授：课堂讨论 2。教学手段：多媒体教学。 第四讲学位论文概述 (一)目的与要求 1.通过讲授，使学生了解什么是论文，它与其它体裁文章的区别。 2.了解什么要撰写毕业论文。 (二)教学内容 第一节了解什么是论文 1.主要内容：了解什么是论文 2.基本概念和知识点：学术论文是在科学领域表达研究新成果的文章。所谓“新”， 就是前人没有的成果。其义有三：一是指前人未能言，即具有突破性的成果：二是指 前人尚未言，：三是指前人未如此言，即新的表述方法。高等学校学生学术论文的分 55 可以是肯定的或否定的；围绕假设进行指标设计，包括样本选取、模型确定等；运用 模型对假设进行求证；根据求证结果对假设得出肯定或否定的结论。 （3）综述型学术论文：所谓综述型学术论文，是指作者按照一定的研究目的， 对某次学术会议研讨的主题或若干个专门问题进行综合归纳；或对公开发表的学术论 文就某一专门问题进行综合归纳，按照特定范式撰写并公开发表在学术刊物上的文 章。这种文体具有以下基本特征：其文体表现形式重点表现在“综述”二字上；论文 的层次段落表现为按问题分类。同一类的问题只能放在同一类中，不能交叉重叠，否 则就会思路不清、层次混乱；以综述为主，少有评论，这是该类文体与述评型学术论 文的根本区别。 （4）述评型学术论文：所谓述评型学术论文，是指作者按照一定的研究目的， 对某次学术会议、某本著作、某个学术问题研究现状等进行总结归纳并发表评论意见， 按照特定范式撰写并公开发表在学术刊物上的文章。这种文体具有以下基本特征：其 文体表现形式重点表现在“述评”二字上；论文的层次段落表现为按问题分类，内容 不能交叉重叠；论文的结构可以是先“述”后“评”，也可以是边“述”边“评”， 但更多的是采用先“述”后“评”的方式；文章有“述”有“评”,这是该类文体与综 述型学术论文的根本区别。 3. 能力要求：了解并能够区分几种常见的学术论文类型。 （三）思考与实践 1. 我们学习的这几种学术论文类型，是否有优劣之分？ 2. 经贸论文研究适合哪种学术论文类型？ 3. 同学们的本科毕业论文用哪种类型的学术论文更优？ （四）教学方法与手段 1．教学方法：课堂讲授；课堂讨论。 2．教学手段：多媒体教学。 第四讲 学位论文概述 （一）目的与要求 1. 通过讲授，使学生了解什么是论文，它与其它体裁文章的区别。 2. 了解什么要撰写毕业论文。 （二）教学内容 第一节 了解什么是论文 1. 主要内容：了解什么是论文 2. 基本概念和知识点：学术论文是在科学领域表达研究新成果的文章。所谓“新”， 就是前人没有的成果。其义有三：一是指前人未能言，即具有突破性的成果；二是指 前人尚未言，；三是指前人未如此言，即新的表述方法。高等学校学生学术论文的分