我告诉皇上要雨露均沾 小结:本文语言生动形象,把时间拟人化,既给人以知识,又给人一种亲切感。说明文 语言既可以是通俗平实的,也可以是生动形象的,这要根据说明内容和读者对象来定 三、板书设计 时间的脚印 (一)生活中和大自然中保留着许多种记录时间的方式 岩石的厚度和生成顺序 地壳的变化 (二)岩石是怎样岩石保气候的变化 记录时间的存的历古代生物的状况 史痕迹地球历史的发展过程 自然界转瞬即逝的活动 (三)读懂岩石记录,造福人类 教学反思 可取之处 结合地理视频导入,可引起学生的兴趣。从单句成段的句子入手,对全文进行整体性把握,加强 对成段单句的关注。教学过程中认真品析说明文语言,感受文学性语言在说明文中的运用之妙 由于课时有限,不能充分引导学生关注与理解作者的科学辩证思维,学生无法真正做到用辩证 不足之处观点看问题 我告诉皇上要雨露均沾我告诉皇上要雨露均沾 我告诉皇上要雨露均沾 小结：本文语言生动形象，把时间拟人化，既给人以知识，又给人一种亲切感。说明文 语言既可以是通俗平实的，也可以是生动形象的，这要根据说明内容和读者对象来定。 三、板书设计