《普通生态学实验》教学育人大纲 (一)教学内容、教学要求与课程目标关系图 实 序 实验 支檬毕业要求指标 课程思政元素 产学合作育人实 号 项目 类时 对应课程日标 点 融入点 施 型 种 了解标志重辅达及去网拿据扎实的生物料学的 数司单 及列列 取样达的基本聊理：2》基赠理论，基本如识和 里著奋斗的科司 图间是虫分有型同 1 布到 步拿探标志重铺法及去障整本技能，接受系统的 精神 直实例 取样法这两项技术：3》实专业理论和专业技能训 调到验 方法 探种耳分布型的测定方法 练： 1》程解b111g周盘实码 辅句 单 的基木原厘：2)学习无行 肇据扎实的生物科学的 着 杯赠理论，基本知识和 了解是虫辅食由线 鞋动物的推食功能反应的 2 基本线能，接受系统的 三农情怀 在表业害虫尉泊中 两定方法：3)了解功能园 专业用论和专业技能训 的应用 测定 应的测定在生物防省中的 练 指导童又， 能够运用所拿耀的理论 如围和挂能，从事生物 单 常暴尼虫野外调雀的一短 到导学生思考生态 尼到 3 群阁 列 科学及其相关领域的科 方法：尼虫标本的制作方 3 实 学研究：具有良好约团 爱校情怀，实干树图整的出版过程。试 法：常见是虫的联整定 调查 神。 制校园是虫图鉴小 验 队合作能力，能够与团 生物多样性的测算： 所子， 队成员和蒂和处，写作 共事。 以现代养殖局，动物 研情怀，以动物 动制单 园等机构通过动物 行列 接受聚锐的专业技能训 行为学之父劳伦 常程种厅生态学中有关动 行为季研究提丹动 练：掌朝废料查询的基 盐为例味递一个 透的实 物行为的一般研究方法： 构建验 本方法： 科学工作者对专 物樱利为切入点，引 业的垫登与付曲， 号学生思考该方法 在生产中的应用。 反国情怀，珍惜及 具有人文底随。科学同 结合环境测评和生 植铜单 草钢生物多样性调雀的基神、职业素养和社会责 国现有的生物多 物资源本度调直实 群阁列 本方达，拿握主流装答的工任感，了解国情社情民 样性保护资覆。科 情怀，以全国道 际案例，更求学生白 作原理和基本操作技能， 情，我行社会主义核心 边附候种柄教授 行授计生物多样性 价植观， 建立种子库为例 调直方案。 (二)实验内容与学时分配 项目1：种群数量及分布型调查方法(3学时) 《普通生态学实验》教学育人大纲 （一）教学内容、教学要求与课程目标关系图 序 号 实验 项目 实 验 类 型 学 时 对应课程目标 支撑毕业要求指标 点 课程思政元素 融入点 产学合作育人实 施 1 种 群 数 量 及 分 布 型 调 查 方法 单 列 实 验 3 1）了解标志重捕法及去除 取样法的基本原理；2）初 步掌握标志重捕法及去除 取样法这两项技术； 3）掌 握种群分布型的测定方法。 掌握扎实的生物科学的 基础理论、基本知识和 基本技能，接受系统的 专业理论和专业技能训 练。 艰苦奋斗的科研 精神 田间昆虫分布型调 查实例 2 捕 食 者 功 能 曲 线 的 测定 单 列 实 验 3 1）理解 Holling 圆盘实验 的基本原理； 2）学习无脊 椎动物的捕食功能反应的 测定方法； 3）了解功能反 应的测定在生物防治中的 指导意义。 掌握扎实的生物科学的 基础理论、基本知识和 基本技能，接受系统的 专业理论和专业技能训 练。 三农情怀 了解昆虫捕食曲线 在农业害虫防治中 的应用 3 昆 虫 群 落 调查 单 列 实 验 3 掌握昆虫野外调查的一般 方法；昆虫标本的制作方 法；常见昆虫的识别鉴定； 生物多样性的测算。 能够运用所掌握的理论 知识和技能，从事生物 科学及其相关领域的科 学研究；具有良好的团 队合作能力，能够与团 队成员和谐相处，写作 共事。 爱校情怀，实干精 神。 引导学生思考生态 图鉴的出版过程，试 制校园昆虫图鉴小 册子。 4 动 物 行 为 谱 的 构建 单 列 实 验 3 掌握种群生态学中有关动 物行为的一般研究方法。 接受系统的专业技能训 练；掌握资料查询的基 本方法。 科研情怀，以动物 行为学之父劳伦 兹为例讲述一个 科学工作者对专 业的热爱与付出。 以现代养殖场、动物 园等机构通过动物 行为学研究提升动 物福利为切入点，引 导学生思考该方法 在生产中的应用。 5 植 物 群 落 调 查 法 单 列 实 验 4 掌握生物多样性调查的基 本方法，掌握主流装备的工 作原理和基本操作技能。 具有人文底蕴、科学精 神、职业素养和社会责 任感，了解国情社情民 情，践行社会主义核心 价值观。 爱国情怀，珍惜我 国现有的生物多 样性保护资源。科 研情怀，以全国道 德楷模钟杨教授 建立种子库为例。 结合环境测评和生 物资源本底调查实 际案例，要求学生自 行设计生物多样性 调查方案。 （二）实验内容与学时分配 项目 1：种群数量及分布型调查方法（3 学时）