回川裳掌大学 课程教学育人大纲 学 院 生命科学学院 教 学 系 室 动物学系 课 程 名 称 普通生态学实验 课 程 码 41642957000 适 用 专 业 生物科学专业 课程负责 人 解萌 教务处制 2022年6月
课程教学育人大纲 学 院 生命科学学院 教 学 系 室 动物学系 课 程 名 称 普通生态学实验 课 程 编 码 41642957000 适 用 专 业 生物科学专业 课 程 负 责 人 解萌 教务处制 2022 年 6 月
《普通生态学实验》教学育人大纲 (一)教学内容、教学要求与课程目标关系图 实 序 实验 支檬毕业要求指标 课程思政元素 产学合作育人实 号 项目 类时 对应课程日标 点 融入点 施 型 种 了解标志重辅达及去网拿据扎实的生物料学的 数司单 及列列 取样达的基本聊理：2》基赠理论，基本如识和 里著奋斗的科司 图间是虫分有型同 1 布到 步拿探标志重铺法及去障整本技能，接受系统的 精神 直实例 取样法这两项技术：3》实专业理论和专业技能训 调到验 方法 探种耳分布型的测定方法 练： 1》程解b111g周盘实码 辅句 单 的基木原厘：2)学习无行 肇据扎实的生物科学的 着 杯赠理论，基本知识和 了解是虫辅食由线 鞋动物的推食功能反应的 2 基本线能，接受系统的 三农情怀 在表业害虫尉泊中 两定方法：3)了解功能园 专业用论和专业技能训 的应用 测定 应的测定在生物防省中的 练 指导童又， 能够运用所拿耀的理论 如围和挂能，从事生物 单 常暴尼虫野外调雀的一短 到导学生思考生态 尼到 3 群阁 列 科学及其相关领域的科 方法：尼虫标本的制作方 3 实 学研究：具有良好约团 爱校情怀，实干树图整的出版过程。试 法：常见是虫的联整定 调查 神。 制校园是虫图鉴小 验 队合作能力，能够与团 生物多样性的测算： 所子， 队成员和蒂和处，写作 共事。 以现代养殖局，动物 研情怀，以动物 动制单 园等机构通过动物 行列 接受聚锐的专业技能训 行为学之父劳伦 常程种厅生态学中有关动 行为季研究提丹动 练：掌朝废料查询的基 盐为例味递一个 透的实 物行为的一般研究方法： 构建验 本方法： 科学工作者对专 物樱利为切入点，引 业的垫登与付曲， 号学生思考该方法 在生产中的应用。 反国情怀，珍惜及 具有人文底随。科学同 结合环境测评和生 植铜单 草钢生物多样性调雀的基神、职业素养和社会责 国现有的生物多 物资源本度调直实 群阁列 本方达，拿握主流装答的工任感，了解国情社情民 样性保护资覆。科 情怀，以全国道 际案例，更求学生白 作原理和基本操作技能， 情，我行社会主义核心 边附候种柄教授 行授计生物多样性 价植观， 建立种子库为例 调直方案。 (二)实验内容与学时分配 项目1：种群数量及分布型调查方法(3学时)
《普通生态学实验》教学育人大纲 （一）教学内容、教学要求与课程目标关系图 序 号 实验 项目 实 验 类 型 学 时 对应课程目标 支撑毕业要求指标 点 课程思政元素 融入点 产学合作育人实 施 1 种 群 数 量 及 分 布 型 调 查 方法 单 列 实 验 3 1）了解标志重捕法及去除 取样法的基本原理；2）初 步掌握标志重捕法及去除 取样法这两项技术； 3）掌 握种群分布型的测定方法。 掌握扎实的生物科学的 基础理论、基本知识和 基本技能，接受系统的 专业理论和专业技能训 练。 艰苦奋斗的科研 精神 田间昆虫分布型调 查实例 2 捕 食 者 功 能 曲 线 的 测定 单 列 实 验 3 1）理解 Holling 圆盘实验 的基本原理； 2）学习无脊 椎动物的捕食功能反应的 测定方法； 3）了解功能反 应的测定在生物防治中的 指导意义。 掌握扎实的生物科学的 基础理论、基本知识和 基本技能，接受系统的 专业理论和专业技能训 练。 三农情怀 了解昆虫捕食曲线 在农业害虫防治中 的应用 3 昆 虫 群 落 调查 单 列 实 验 3 掌握昆虫野外调查的一般 方法；昆虫标本的制作方 法；常见昆虫的识别鉴定； 生物多样性的测算。 能够运用所掌握的理论 知识和技能，从事生物 科学及其相关领域的科 学研究；具有良好的团 队合作能力，能够与团 队成员和谐相处，写作 共事。 爱校情怀，实干精 神。 引导学生思考生态 图鉴的出版过程，试 制校园昆虫图鉴小 册子。 4 动 物 行 为 谱 的 构建 单 列 实 验 3 掌握种群生态学中有关动 物行为的一般研究方法。 接受系统的专业技能训 练；掌握资料查询的基 本方法。 科研情怀，以动物 行为学之父劳伦 兹为例讲述一个 科学工作者对专 业的热爱与付出。 以现代养殖场、动物 园等机构通过动物 行为学研究提升动 物福利为切入点，引 导学生思考该方法 在生产中的应用。 5 植 物 群 落 调 查 法 单 列 实 验 4 掌握生物多样性调查的基 本方法，掌握主流装备的工 作原理和基本操作技能。 具有人文底蕴、科学精 神、职业素养和社会责 任感，了解国情社情民 情，践行社会主义核心 价值观。 爱国情怀，珍惜我 国现有的生物多 样性保护资源。科 研情怀，以全国道 德楷模钟杨教授 建立种子库为例。 结合环境测评和生 物资源本底调查实 际案例，要求学生自 行设计生物多样性 调查方案。 （二）实验内容与学时分配 项目 1：种群数量及分布型调查方法（3 学时）
1.1实验性质：模拟实验 1.2实验口的 1)了解标志重辅法及去除取样法的基本原理： 2)初步草握标志重辅法及去除取样法这两项技术： 3)掌握种群分布型的测定方法。 1.3实验内容 1.3.1标志重捕法估测种群数量 1.3.2去除取样法估测种群数量 1.3.3种群分布型的测定 1.4主要器材及仪器设备 1m×1m的桌子或木板、直尺，粉笔、笔、笔记本、玉米和蚕豆种籽 1.5支撑毕业要求指标点 掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训练。 项目2：辅食者功能曲线的测定(3学时) 1.1实验性质：模拟实验 1.2实验目的 1)理解ol1ing圆盘实验的基本原理： 2)学习无脊惟动物的捕食功能反应的测定方法： 3)了解功能反应的测定在生物防治中的指导意义， 1.3实验内容 1.3.1蒙眼实验模拟无脊椎动物捕食 1.3.2在坐标系中绘制辅食点 1.3.3使用计算工具计算bo11ig方程并画曲线 1.3.4布置昆虫采集任务 1.4主要器材及仪器设备 1m×1m桌子或木板，直径为4C组的砂指圆盘，秒钟或手表，纱有或毛巾， 坐标纸，塑料盘或白瓷盘，计算器，辅虫网、巴氏诱罐剂、一次性纸杯、毒瓶
1.1 实验性质：模拟实验 1.2 实验目的 1）了解标志重捕法及去除取样法的基本原理； 2）初步掌握标志重捕法及去除取样法这两项技术； 3）掌握种群分布型的测定方法。 1.3 实验内容 1.3.1 标志重捕法估测种群数量 1.3.2 去除取样法估测种群数量 1.3.3 种群分布型的测定 1.4 主要器材及仪器设备 1m×1m 的桌子或木板、直尺、粉笔、笔、笔记本、玉米和蚕豆种籽 1.5 支撑毕业要求指标点 掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训练。 项目 2：捕食者功能曲线的测定（3 学时） 1.1 实验性质：模拟实验 1.2 实验目的 1）理解 Holling 圆盘实验的基本原理； 2）学习无脊椎动物的捕食功能反应的测定方法； 3）了解功能反应的测定在生物防治中的指导意义。 1.3 实验内容 1.3.1 蒙眼实验模拟无脊椎动物捕食 1.3.2 在坐标系中绘制捕食点 1.3.3 使用计算工具计算 holling 方程并画曲线 1.3.4 布置昆虫采集任务 1.4 主要器材及仪器设备 1m×1m 桌子或木板，直径为 4cm 的砂指圆盘，秒钟或手表，纱布或毛巾， 坐标纸，塑料盘或白瓷盘，计算器，捕虫网、巴氏诱罐剂、一次性纸杯、毒瓶
三角纸袋 1.5支撑毕业要求指标点 草握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训炼。 项目3：昆虫群落调查(3学时) 1.1实验性质：测算性实验 1.2实验日的：掌握昆虫群落调查的基本方法 1)掌晁昆虫野外调查的一般方法： 2)学习昆虫标本的基本制作方法： 3)常见昆虫的识别鉴定： 4)草晁群落多样性的测定方法： 5)掌握群落相似度的计算方法， 1.3实验内容 1.3.1昆虫标本制作 1.3.2群落多样性测算 1.3.3群落相似度测算 1.4主要器材及仪器设备 泡袜板、昆虫针、展翅版、标本盒、标签、计算工具 1.5支撑毕业要求指标点 运用所掌挥的理论知识和技能，从事生物科学及其相关领域的科学研究：具 有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。 项目4：动物行为谱的构建(3学时) 1.1实验性质：观察性实验 1.2实验目的：拿撰种群生态学中有关动物行为的一般研究方法 1)目标动物取样法一一连续时间记录法 2)扫描取样一一瞬时时何记录 1.3实验内容
三角纸袋 1.5 支撑毕业要求指标点 掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训练。 项目 3：昆虫群落调查（3 学时） 1.1 实验性质：测算性实验 1.2 实验目的：掌握昆虫群落调查的基本方法 1）掌握昆虫野外调查的一般方法； 2）学习昆虫标本的基本制作方法； 3）常见昆虫的识别鉴定； 4）掌握群落多样性的测定方法； 5）掌握群落相似度的计算方法。 1.3 实验内容 1.3.1 昆虫标本制作 1.3.2 群落多样性测算 1.3.3 群落相似度测算 1.4 主要器材及仪器设备 泡沫板、昆虫针、展翅版、标本盒、标签、计算工具 1.5 支撑毕业要求指标点 运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学及其相关领域的科学研究；具 有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。 项目 4：动物行为谱的构建（3 学时） 1.1 实验性质：观察性实验 1.2 实验目的：掌握种群生态学中有关动物行为的一般研究方法 1）目标动物取样法——连续时间记录法 2）扫描取样——瞬时时间记录 1.3 实验内容
1.3.1通过目标动物取样连续记录某特定观察对象24小时行为时间分配 1.3.2通过群时扫端取样观察记录特定群体1小时的行为时间分配 1.4主要器材及仪器设备 秒表，时间记录表，笔 1.5支撑毕业要求指标点 运用所掌摆的理论知识和技能，从事生物科学及其相关领域的科学研究：具 有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。 项目5：植物群落调查法(4学时) 1.1实验性质：测算性实验 1.2实验目的 1)攀握最小面积法的基本原理，学习测算群落最小面积： 2)掌握群落中不同植物重要值的计算方法。 1.3实验内容 1.3.1最小面积的测定 1.3.2重要值的测定 1.4主要器材及仪器设备 样方尺（或米尺）、皮養尺、游标卡尺 1.5支撑毕业要求指标点 掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训练。 大铜编制人：解萌姚永芳肖洪涛 课程负责人：解萌 审核人：武佳的杨盛智 制订日期：2022年6月18日
1.3.1 通过目标动物取样连续记录某特定观察对象 24 小时行为时间分配 1.3.2 通过瞬时扫描取样观察记录特定群体 1 小时的行为时间分配 1.4 主要器材及仪器设备 秒表，时间记录表，笔 1.5 支撑毕业要求指标点 运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学及其相关领域的科学研究；具 有良好的团队合作能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事。 项目 5：植物群落调查法（4 学时） 1.1 实验性质：测算性实验 1.2 实验目的 1）掌握最小面积法的基本原理，学习测算群落最小面积； 2）掌握群落中不同植物重要值的计算方法。 1.3 实验内容 1.3.1 最小面积的测定 1.3.2 重要值的测定 1.4 主要器材及仪器设备 样方尺（或米尺）、皮卷尺、游标卡尺 1.5 支撑毕业要求指标点 掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，接受系统的专业理 论和专业技能训练。 大纲编制人：解萌 姚永芳 肖洪涛 课程负责人：解萌 审核人：武佳韵 杨盛智 制订日期：2022 年 6 月 18 日