高明) 四、总结全文,善待动物 1.学了课文,说说你觉得这是一只怎样的刺猬?(聪明 的小刺猬)为什么要以“带刺的朋友”为题呢?(引导学生 抓住关键词语进行体会一一“小东西”) (课件出示15) 后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树 枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一阈 掉了下来。听得出,摔得还挺重呢! 明的小东西,偷枣的本事可真高明啊! 读读这三个句子,特别是加点的词语“那个东西”“那 个家伙”“聪明的小东西”,你体会到作者的情感在发生怎样 的变化 交流:从陌生到钦佩,到非常喜欢。 2.教师小结:作者已经把刺猬当作了家庭的一员,这种 情感只有那些与小动物有亲密接触的人才能体会。同学们, 让我们走进大自然,走近小动物,去做动物们最亲密的一一 朋友。 五、感情朗读,练习复述。 1.自由朗读课文,读出对小刺猬的喜爱之情。 以“小刺猬偷枣的本领真高明”为开头,按照“爬树 摇枣一逐个归枣一打滚扎枣一驮枣快跑”的顺序讲讲刺猬是 怎样偷枣的。 (1)自由练习。 (2)小组交流。 (3)小组派代表讲给全班同学听。 看着板书抓住动词,结合课文,把刺猬偷枣的过程说清 楚,还可以加上自己的一些想象,再次感受字里行间表达的 对刺猬的喜爱之情。高明） 四、总结全文，善待动物 1.学了课文，说说你觉得这是一只怎样的刺猬？（聪明 的小刺猬）为什么要以“带刺的朋友”为题呢？（引导学生 抓住关键词语进行体会——“小东西”） （课件出示 15） 后来，那个东西 ．．．．停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 ．．．．就噗的一声 掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 聪明的小东西 ．．．．．．，偷枣的本事可真高明啊！ 读读这三个句子，特别是加点的词语“那个东西”“那 个家伙”“聪明的小东西”，你体会到作者的情感在发生怎样 的变化？ 交流：从陌生到钦佩，到非常喜欢。 2.教师小结：作者已经把刺猬当作了家庭的一员，这种 情感只有那些与小动物有亲密接触的人才能体会。同学们， 让我们走进大自然，走近小动物，去做动物们最亲密的—— 朋友。 五、感情朗读，练习复述。 1.自由朗读课文，读出对小刺猬的喜爱之情。 2.以“小刺猬偷枣的本领真高明”为开头，按照“爬树 摇枣一逐个归枣一打滚扎枣一驮枣快跑”的顺序讲讲刺猬是 怎样偷枣的。 （1）自由练习。 （2）小组交流。 （3）小组派代表讲给全班同学听。 看着板书抓住动词，结合课文，把刺猬偷枣的过程说清 楚，还可以加上自己的一些想象，再次感受字里行间表达的 对刺猬的喜爱之情