2.这首诗把白杨比作 ,形象地描绘了白杨的体态,一落笔就写出了白杨树 的 气势。 1.中哪些句子是写白杨生长的环境,有什么作用? 2.从全诗上看:白杨具有哪些好品格?她美好的形象告诉了人们什么道理? 3.借物喻人,托物言志,是抒情诗常用的手法。请你以“黑板”为题借签这首诗,试 写一首诗。试试吧?你肯定行! 参考答案 致空气 自主学习 ye shuo han si jia zhi xu shio.1. nannan 2. zhi zhi 3. jiang jiang 4. zhuo zhaozhao zhe三.1.ye摇曳 zhuai拽走2.shu闪烁li砂砾3.shi教室zhi室息 4Ⅻu吹嘘xu废墟四.1.呼吸被阻停止。2.互相守着.五.邵燕祥, 当堂反馈 六、1.(1)yi(2)jia.2.“质朴到透明”、“无所不在”、“难寻踪迹”3.把空气当成“我”的 朋友”来称呼,奠定了全诗的叙述角度和抒情方式—一诉说和直接抒发感受。使读者读来 感觉到诗人就像在面对知心朋友真诚地诉说一般,显得亲切,没有距离感。4.空气帮“我” 战胜黑暗和孤独空气在我生命如丝时陪伴“我”呼吸,给“我”以生命:空气给“我”以关 怀和对未来的信心,空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。5.这一节时全诗的 总结。前两句概括了空气的特点和它与人的关系:;“踪迹难寻又无所不在”,“厮守身边却默 无一语”:最后两句,诗人直接抒发了人类和空气永不分离的感慨。6.反复。突出强调了诗 人对空气的赞美之情,也表达了诗人真诚的希望 知能训练 七.1学生可以依据自己对生活的感受和理解来回答,答案不唯一,只要言之成理即可。2 “无所不在”又“难寻踪迹”“厮守身边却默无一语”等。3.寄寓了诗人对友谊,对真情 的赞颂。4.运用了对比手法。只有你不肯抛弃我就是一种对比。“光明”“人们”的离去和空 气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比,使空气的无私、崇高的形象生动地展现在我们面前。“空 气”在诗人笔下俨然是一个可爱的精灵。字里行间饱含着诗人对空气的深情赞美。5.实际上 是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂,无论是亲情,友情还是爱情。这首诗表面上是咏物,讴 歌空气,实际上既是对人间真情的讴歌,也是对人间真情的深情呼唤。6.第二节“光明离 我而去时……孤独里”,“哪怕那污浊的地牢使你也染上污浊”,“直到走上自由的街头”。暗 示了诗人在“文革”期间遭到迫害,遭到拘囚,后来被平反,恢复自由,获得新生的曲折经 历。7.除了写海风吹送来的清新气息,还可以理解为朋友或亲人给予我的无微不至的关心, 鼓励和安慰。8.诗人获得自由之后,他不敢相信这是真的,怀疑自己在看戏,所以“疑是 布景和道具”。这里的春天不仅是指自然界的春天,也指人生的春天,在人生的春天里,作 者对未来充满信心和希望。9.略。 拓展延伸 八.1.均使用了象征手法,把事物人格化,把事物当作赞美的对象。2.一柄绿光闪闪的长剑2．这首诗把白杨比作 ，形象地描绘了白杨的体态，一落笔就写出了白杨 树 的 气势。 1． 中哪些句子是写白杨生长的环境，有什么作用？ 2． 从全诗上看：白杨具有哪些好品格?她美好的形象告诉了人们什么道理？ 3． 借物喻人，托物言志，是抒情诗常用的手法。请你以“黑板”为题借签这首诗 ，试 写一首诗。试试吧？你肯定行！ 参考答案 致空气 自主学习 一.yè shuò hān sī jiá zhì xū shào 二.1.nán nàn 2.zhī zhǐ 3.jiāng jiàng 4. zhuó zháo zhāo zhe 三.1. yè摇曳 zhuài 拽走 2. shuò闪烁 lì砂砾 3.shì教室 zhì窒息 4.xū吹嘘 xū废墟 四.1.呼吸被阻停止。2.互相守着. 五.邵燕祥。 当堂反馈 六.1.（1）yì（2）jiá.2.“质朴到透明”、“无所不在”、“难寻踪迹”3.把空气当成“我”的 “朋友”来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直接抒发感受。使读者读来 感觉到诗人就像在面对知心朋友真诚地诉说一般，显得亲切，没有距离感。 4.空气帮“我” 战胜黑暗和孤独空气在我生命如丝时陪伴“我”呼吸，给“我”以生命；空气给“我”以关 怀和对未来的信心，空气给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。5.这一节时全诗的 总结。前两句概括了空气的特点和它与人的关系；“踪迹难寻又无所不在”，“厮守身边却默 无一语”；最后两句，诗人直接抒发了人类和空气永不分离的感慨。6.反复。突出强调了诗 人对空气的赞美之情，也表达了诗人真诚的希望。 知能训练 七. 1.学生可以依据自己对生活的感受和理解来回答，答案不唯一，只要言之成理即可。 2. “无所不在”又“难寻踪迹” “厮守身边却默无一语”等。3.寄寓了诗人对友谊，对真情 的赞颂。4.运用了对比手法。只有你不肯抛弃我就是一种对比。“光明”“人们”的离去和空 气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比，使空气的无私、崇高的形象生动地展现在我们面前。“空 气”在诗人笔下俨然是一个可爱的精灵。字里行间饱含着诗人对空气的深情赞美。5.实际上 是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂，无论是亲情，友情还是爱情。这首诗表面上是咏物，讴 歌空气，实际上既是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的深情呼唤。 6.第二节“光明离 我而去时……孤独里”，“哪怕那污浊的地牢使你也染上污浊”，“直到走上自由的街头”。暗 示了诗人在“文革”期间遭到迫害，遭到拘囚，后来被平反，恢复自由，获得新生的曲折经 历。7.除了写海风吹送来的清新气息，还可以理解为朋友或亲人给予我的无微不至的关心， 鼓励和安慰。 8..诗人获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏，所以“疑是 布景和道具”。这里的春天不仅是指自然界的春天，也指人生的春天，在人生的春天里，作 者对未来充满信心和希望。 9.略。 拓展延伸 八.1.均使用了象征手法，把事物人格化，把事物当作赞美的对象。 2.一柄绿光闪闪的长剑