三、简答题（每题10分，共30分）】 11.教学质量分析的主要方法有哪些？ 12.学校管理的含义是什么？ 13.为什么说目标管理是强调系统整体的管理？ 四、综述题（共3题，45分） 14.联系实际，分析如何做好学校卫生工作规范的管理。(10分) 15.结合工作体会，请谈一谈如何搞好教学质量的管理。(10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际回答： (1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行，主要还需要什么？(10分) (2)只懂教学、不懂管理，能搞好学校管理吗？为什么？(15分) [案例资料] 从“内行”教师到“外行”校长 吴校长干了多年校长工作，又多次参加市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错，本人还 时有论文见诸报刊。 一次，他带领学校教师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访。于某原是某 中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文。最近得知于某被 提升为校长。 老同学见面，欣喜又亲热。晚上威情款待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅 述当前与未来。谈到现时处境，他不无感慨地说：“我多年教语文，越教越有趣味，我觉得我最 适合教书，教得好，教师和学生都是一种享受。尤其看到自己的学生一批批成长起来，心中充 满了喜悦和幸福，真可谓“其乐无穷’。可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是一桩桩大 大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的矛盾、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连 续不断，没完没了，真是烦透了！我现在连一点看书、接触学生的时间都没有了。” 吴校长听到这，微微笑了，慢悠悠地说：“老兄，教师、校长两重天。我教书的时间比你少得 多，论教书我不如你内行；当校长的时间我比你长得多，论管理我比你体会深得多。教书与管 理不是一回事，教学有教学规律，你用了多长时间才摸到它？管理也有管理规律，我干了这么 多年才刚摸到点门。，这需要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开始，恐怕先要适应一 段时间…” 822三、简答题(每题 0分，共 0分) 1. 教学质量 要方 有哪 12. 是什 13. 是强 四、综述题(共 3题， 5分) 14. 何做好 工作规 管理 (10 15. 结合工 好教学质量 (10 16. 认真 下案 并联 实际 (1)你认为案例中的于某要成为学校管理的内行，主要还需要什么? (1 0分) (2) 能搞好学校管 (1 5分〉 [案例资料]从"内行"教师到"外行"校长 吴校长干了多年校长工作，又多次参加市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错，本人还 时有论文见诸报刊。 一次，他带领学校教师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访。于某原是某 中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文。最近得知于某被 提升为校长。 老同学见面，欣喜又亲热。晚上威情款待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅 述当前与未来。谈到现时处境，他不无感慨地说♂我多年教语文，越教越有趣味，我觉得我最 适合教书，教得好，教师和学生都是一种享受。尤其看到自己的学生一批批成长起来，心中充 满了喜悦和幸福、真可谓‘其乐无穷'。可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是一桩桩大 大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的矛盾、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连 续不断，没完没了，真是烦透了!我现在连一点看书、接触学生的时间都没有了。" 吴校长听到这，微微笑了，慢悠悠地说"老兄，教师、校长两重天。我教书的时间比你少得 多，论教书我不如你内行 F当校长的时间我比你长得多，论管理我比你体会深得多。教书与管 理不是一回事，教学有教学规律，你用了多长时间才摸到它?管理也有管理规律，我干了这么 多年才刚摸到点门。这需要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开始，恐怕先要适应一 段时间……" 822