其原因 表1-1 3、教学内 6、教材担7、教学重 1、教学2、进授日 4、数学目5、教材邦 纯级 路清晰 容的熟 有启发性 点难点 程度 经准确明和广度 代黍641474503 439540701367533268231665 良好28.69 38.85143.26539.3449.71449.01346.157 一般6.2884 13.04412.13716.82212.45216.555 18.467 0.87442.17421.34823.0470.65141.32133.7106 图1-1 70 50403020 ■优秀 良好 差 0 教学态度 教学内容的熟悉程度 讲授思路清晰 教学具有启发性 教材把握准确度 教材把握的深度和 6 一、教学态度。实习生教学态度主要受学生的学习风气和对教师职业的认可度的影 响。从表1 1 图1-1可以看出， 在八项指标中排名列第 向，希望能够毕业后从事教师职业。其主要原因表现为：（一）、我校强化学生“入校及 入教”的理念，从新生入学接受教有开始，就通过各种方式去培养学生毕业后从事教师 职业的理念。经过大学四年师范教育的培养和熏陶，大多数学生基本上能够从培养合格 的中学教师的高度去认识教有实习的必要性和重要性，认为教有实习能够提高自身的职 业道德素质和从事教育教学的综合素质，期望能通过教育实习提高自己的教学能力。故 实习生能够积极对待教有实习，实习生教学态度好。（二）近年来，国家出台了一系列 尊师重教的政策措施，目的让优秀的人才能够从事教育事业，社会上已经形成了尊师重 教的基本氛围，这使得越来越多的师范生期望毕业后能从事教有职业。国家相关政策的 实施正逐渐产生良好的效果。从表2-1、图2-1可以看出，实习生教学态度的优秀率基 本呈逐年升高的过程，一般率也基本呈下降的趋势。 表2-1 32 其 原 因 。 表 1-1 等 级 1、教 学 态 度 2、讲 授 思 路清晰 3、教 学 内 容 的 熟 悉 程 度 4、教 学 具 有 启 发 性 5、教 材 把 握 准 确 度 6、教 材 把 握 的 深 度 和广度 7 、 教 学 重 点 难 点 处 理 优 秀 64.147 45.93 43.25 40.791 36.753 32.682 31.665 良 好 2 8 .69 38.851 4 3 .265 39.34 4 9 .714 49.013 4 6 . 1 5 7 一 般 6 .2884 13.044 1 2 .137 1 6 .822 1 2 .452 16.555 18.467 差 0.8744 2.1742 1.3482 3.047 0.6514 1.3213 3.7106 图 1-1 0 10 20 30 40 50 60 70 1、教学态度 2、讲授思路清晰 3、教学内容的熟悉程度 4、教学具有启发性 5、教材把握准确度 6、教材把握的深度和广度 优秀 良好 一般 差 一 、教 学 态 度 。实 习 生 教 学 态 度 主 要 受 学 生 的 学 习 风 气 和 对 教 师 职 业 的 认 可 度 的 影 响 。 从 表 1 - 1、 图 1- 1 可 以 看 出 ， 我 校 实 习 生 教 学 态 度 的 四 届 平 均 优 秀 率 达 6 4. 1 47 %， 在 八 项 指 标 中 排 名 列 第 一 位 ，这 充 分 说 明 了 我 校 师 范 生 学 习 风 气 好 ，具 有 明 确 的 价 值 趋 向 ，希 望 能 够 毕 业 后 从 事 教 师 职 业 。其 主 要 原 因 表 现 为 ：（ 一 ）、我 校 强 化 学 生“ 入校及 入 教 ”的 理 念 ，从 新 生 入 学 接 受 教 育 开 始 ，就 通 过 各 种 方 式 去 培 养 学 生 毕 业 后 从 事 教 师 职 业 的 理 念 。经 过 大 学 四 年 师 范 教 育 的 培 养 和 熏 陶 ，大 多 数 学 生 基 本 上 能 够 从 培 养 合 格 的 中 学 教 师 的 高 度 去 认 识 教 育 实 习 的 必 要 性 和 重 要 性 ，认 为 教 育 实 习 能 够 提 高 自 身 的 职 业 道 德 素 质 和 从 事 教 育 教 学 的 综 合 素 质 ，期 望 能 通 过 教 育 实 习 提 高 自 己 的 教 学 能 力 。故 实 习 生 能 够 积 极 对 待 教 育 实 习 ， 实 习 生 教 学 态 度 好 。（ 二 ） 近 年 来 ， 国 家 出 台 了 一 系 列 尊 师 重 教 的 政 策 措 施 ，目 的 让 优 秀 的 人 才 能 够 从 事 教 育 事 业 ，社 会 上 已 经 形 成 了 尊 师 重 教 的 基 本 氛 围 ，这 使 得 越 来 越 多 的 师 范 生 期 望 毕 业 后 能 从 事 教 育 职 业 。国 家 相 关 政 策 的 实 施 正 逐 渐 产 生 良 好 的 效 果 。 从 表 2- 1、 图 2- 1 可 以 看 出 ， 实 习 生 教 学 态 度 的 优 秀 率 基 本 呈 逐 年 升 高 的 过 程 ， 一 般 率 也 基 本 呈 下 降 的 趋 势 。 表 2-1