得 分 评卷人 三、名词解释题（每小题5分，共20分）》 1.教育功能 2.个体社会化 3.同伴互助 4.家长学校 得 分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共32分） 1.简述提高学前教育功能发挥的策略。 2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4.列举家长参与幼儿园活动的方式。 得 分 评卷人 五、论述题(13分) 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 得 分 评卷人 六、案例分析题(15分) 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习 了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。 如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改 变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 2291得分|评卷人 三、名词解释题(每小题 5分，共 0分) 1. 教育 2. 个体 3. 伴互 4. 得分!评卷人 四、简答题(每小题 8分，共 2分) 1. 能 发 2. 前儿 方法 3. 4. 举家 得分|评卷人 五、论述题 3分) 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件? 得分|评卷人 六、案例分析题 5分) 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习 了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。 如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改 变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 2291