试卷代号：2509 中央广播电视大学2010一2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年7月 一、填空题（每空1分，共10分） 1.《母育学校》 夸美纽斯 2.学前教育功能 3.家庭教养方式 4.发展学前儿童的社会性的教育 发展学前儿童个性的教育 5.保育环境 教育环境 6.教学内容的组织能力 教学活动的组织能力 二、选择题（每小题2分，共10分） 1.D 2.B 3.A 4.D 5.C 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1.所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地这 种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。 2.个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而 形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。 3.同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开 展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。 4.家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径，即幼儿园等学前教 育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学 前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育 方法。 四、简答题（每小题8分，共32分） 1.提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管；提高学前教育师资的素质；加大对幼 2292试卷代号 中央广播电视大学 2 0 1学年度第二学期"开放专科"期末考试 学前教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年7 一、填空题(每空 1分，共 0分) 1. «母育学校》夸美纽斯 2. 学前 3. 庭教养 4. 会性 教育 5. 6. 教学 织 能 二、选择题(每小题 2分，共 0分) 1.0 2. B 3. A 4. D 5. C 三、名词解释题(每小题 5分，共 0分) 1. 所谓教 功 能 指 教育 个体 所 产 功 用 种功能可以分为三个层次:期望层次、潜在层次和现实层次。 2. 个体社 适应社 社会 作 用 过 程 形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。 3. 两个 教 师 发 生 发 展 展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。 4. 教育 的 另 等 学 育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学 前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育 方法。 四、简答题(每小题 8分，共 2分) 1. 前教育 强 对 师 资