第15卷第5期 山东商业职业技术学院学报 Vol.15 No.5 2015年10月 Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology 0ct.2015 立德树人视域下的高职思想 政治理论课教师兼任班导师制探究 Tutorial System of Higher Vocational Teachers of Ideological and Political Theory Course from the Moral Education Perspective 杨飏，喻永均 (重庆城市管理职业学院，重庆沙坪坝401331)】 摘要：立德树人是教育的根本任务，为高校思想政治教育工作提出了新任务、新要求、新方向。高职院 校要进一步创新教有教学模式，将教师教书、育人的职能有机结合起来。高职思想政治理论课教师兼任班导师 是教育教学模式和学生管理模式的创新，对立德树人根本任务的实现具有重要意义。 关键词：立德树人；思想政治理论课教师；兼任班导师制；探索实践 中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1671-4385(2015)05-0070-05 DOI:10.13396j.cnki.jsict.2015.05.017 党的十八大报告指出“把立德树人作为教育 思想政治教育指明了方向，明确了目标。 的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义 高职院校要把“立德树人”当成教育教学的根 建设者和接班人”，为新形势新情况下加强和改进 本任务，特别要当成高职大学生思想政治教育的 高校思想政治教育工作提出了任务、明确了要求、 根本任务，不仅要求教师传授知识、培养高职大学 指明了方向。高职大学生具有大学生的普遍特 生的能力，使学生成为有用之材，更要求教师将社 点，但与普通的本科大学生又存在着些许不同，将 会主义核心价值观融入到高职大学生思想政治教 立德树人的目标融入高职大学生的思想政治教育 育中，引导高职大学生树立正确的世界观、价值 中，无疑为高职大学生的思想政治教育工作带来 观、人生观，帮助大学生践行高尚的社会公德、职 了全新的机遇。高职思想政治理论课教师兼任班 业道德、家庭美德和个人品德，使学生成为有德之 导师工作，对立德树人目标的具体践行、高职大学 材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋 生思想政治教育的完善、高职大学生思想政治教 斗。 育实效性的提高具有重要意义。 二、高职思想政治理论课教师兼任班导师制 一、立德树人是高职院校思想政治教育的根 的概念界定 本任务 一是高职思想政治理论课教师兼任班导师制 党的十八大明确提出“把立德树人作为教育 的含义。关于“班导师”以及“思想政治理论课教 的根本任务”，党的十八届三中全会进一步强调 师兼任班导师”尚无统一的界定。笔者查询相关 “坚持立德树人”。不仅规定了我国教育的总方 文献并结合近几年担任思想政治理论课专任教 向，也为高职院校的教育工作，特别是高职院校的 师、兼职辅导员、兼职班导师的经历，认为高职思 收稿日期：2015-10-02 基金项目：2012年度国家社科基金西部项目(12XKS034)、2014年度重庆市教委人文社科研究重点项目(14SKSZ44) 作者简介：杨飏(1985-)，男，重庆沙坪坝人，思想政治理论课教研部教研室主任，讲师，哲学硕士，主要研究方向为思想 政治教育。 70 ?1994-2015 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net第 15 卷 第 5 期 山东商业职业技术学院学报 Vol． 15 No． 5 2015 年 10 月 Journal of Shandong Institute of Commerce and Technology Oct．  2015 立德树人视域下的高职思想 政治理论课教师兼任班导师制探究 Tutorial System of Higher Vocational Teachers of Ideological and Political Theory Course from the Moral Education Perspective 杨 飏，喻永均 ( 重庆城市管理职业学院，重庆 沙坪坝 401331 ) 摘 要: 立德树人是教育的根本任务，为高校思想政治教育工作提出了新任务、新要求、新方向。高职院 校要进一步创新教育教学模式，将教师教书、育人的职能有机结合起来。高职思想政治理论课教师兼任班导师 是教育教学模式和学生管理模式的创新，对立德树人根本任务的实现具有重要意义。 关键词: 立德树人; 思想政治理论课教师; 兼任班导师制; 探索实践 中图分类号: G641 文献标识码: B 文章编号: 1671 － 4385( 2015) 05 － 0070 － 05 收稿日期: 2015 － 10 － 02 基金项目: 2012 年度国家社科基金西部项目( 12XKS034) 、2014 年度重庆市教委人文社科研究重点项目( 14SKSZ44) 作者简介: 杨飏( 1985 － ) ，男，重庆沙坪坝人，思想政治理论课教研部教研室主任，讲师，哲学硕士，主要研究方向为思想 政治教育。 党的十八大报告指出: “把立德树人作为教育 的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人”，为新形势新情况下加强和改进 高校思想政治教育工作提出了任务、明确了要求、 指明了 方 向。高职大学生具有大学生的普遍特 点，但与普通的本科大学生又存在着些许不同，将 立德树人的目标融入高职大学生的思想政治教育 中，无疑为高职大学生的思想政治教育工作带来 了全新的机遇。高职思想政治理论课教师兼任班 导师工作，对立德树人目标的具体践行、高职大学 生思想政治教育的完善、高职大学生思想政治教 育实效性的提高具有重要意义。 一、立德树人是高职院校思想政治教育的根 本任务 党的十八大明确提出“把立德树人作为教育 的根本任务”，党的十八届三中全会进一步强调 “坚持立德树人”。不仅规定了我国教育的总方 向，也为高职院校的教育工作，特别是高职院校的 思想政治教育指明了方向，明确了目标。 高职院校要把“立德树人”当成教育教学的根 本任务，特别要当成高职大学生思想政治教育的 根本任务，不仅要求教师传授知识、培养高职大学 生的能力，使学生成为有用之材，更要求教师将社 会主义核心价值观融入到高职大学生思想政治教 育中，引导高职大学生树立正确的世界观、价 值 观、人生观，帮助大学生践行高尚的社会公德、职 业道德、家庭美德和个人品德，使学生成为有德之 材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋 斗。 二、高职思想政治理论课教师兼任班导师制 的概念界定 一是高职思想政治理论课教师兼任班导师制 的含义。关于“班导师”以及“思想政治理论课教 师兼任班导师”尚无统一的界定。笔者查询相关 文献并结合近几年担任思想政治理论课专任教 师、兼职辅导员、兼职班导师的经历，认为高职思 70 DOI:10.13396/j.cnki.jsict.2015.05.017