四课内阅读与理解: 1在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为么 伯乐更重要,因为先有伯乐,然后才有千里马。没有 乐,千里马就会被埋没 另子童雨秘维覆集幸对盂男孕糕的限想感情2 而 感到同情和惋惜。 3量表精獅的思想感情? 債訸果鮑磚阓燾述膏怎檨腴想感犢不识人才, 没、摧残人才的批判。 5熟看*里糖着辱样运? 有的待遇,地遇各种属辱。伯乐更重要，因为先有伯乐，然后才有千里马。没有伯 乐，千里马就会被埋没。 • ㈣课内阅读与理解： • ⒈在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么 ？ • ⒉文章第二段流露出作者对千里马怎样的思想感情？ • ⒊短文最后两句表达了作者怎样的思想感情？ • ⒋作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？ • ⒌从文中看来，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ ⒌千里马的才能不被发现，才能无法发挥，得不到应 有的待遇，遭遇各种屈辱。 为千里马的被埋没鸣不平。或为千里马得不到应有的待遇 而 感到同情和惋惜。 对统治者辱没人才的不满和愤懑之情 表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者不识人才， 埋没、摧残人才的批判