校教学督导专家组将对申报材料进行审阅,必要时开展现场调查, 并请教研室主任或课程组负责人作课程建设状态介绍和答辩。在确认 目标明确、措施落实、人力组织合理的情况下,决定重点资助的课程 和资助的金额。重点课程建设的管理实行目标责任制,由教务处代表 学校与课程所在院(系)签署相应建设合约。 3.中期检查 根据合同和计划,由教务处组织专家进行阶段性检査,以了解课 程建设的进度和存在的问题,及时向校领导和校教学督导专家组汇报 并协助解决,若发现重点建设的课程未按计划规定的进度实施,并确 信已无法按计划规定的日期完成课程重点建设的任务,或离完成目标 相差甚远,则应停止下阶段的资助经费,并建议撤销对该课程的重点 建设合约。 4.验收 完成重点建设的课程应先按照评定标准进行自检,确信该课程已—22— 校教学督导专家组将对申报材料进行审阅，必要时开展现场调查， 并请教研室主任或课程组负责人作课程建设状态介绍和答辩。在确认 目标明确、措施落实、人力组织合理的情况下，决定重点资助的课程 和资助的金额。重点课程建设的管理实行目标责任制，由教务处代表 学校与课程所在院（系）签署相应建设合约。 3．中期检查 根据合同和计划，由教务处组织专家进行阶段性检查，以了解课 程建设的进度和存在的问题，及时向校领导和校教学督导专家组汇报 并协助解决，若发现重点建设的课程未按计划规定的进度实施，并确 信已无法按计划规定的日期完成课程重点建设的任务，或离完成目标 相差甚远，则应停止下阶段的资助经费，并建议撤销对该课程的重点 建设合约。 4．验收 完成重点建设的课程应先按照评定标准进行自检，确信该课程已