西安石油大学经济管理学院：《组织行为学 Organizational Behavior》课程教学资源_校级精品课程申请书.doc_大学文库

—5— 2006～2009年，共指导人力资源管理专业本科学位论文24人。 2007年，指导人力资源管理专业学生实习共75人。 2006～2009年，共指导人力资源管理专业学生实训480人。 2009年，指导硕士研究生论文1人。 2006年，做学术报告1次，《对国有企业经营者激励机制的回顾与展望》。 c.课程负责人取得的教学科研成果 ①课程负责人参与的科研项目参与教育部重点课题“西部高等师范院校在全面建设小康社会中培养创新型人才的理论和实践问题研究”，课题批准号：DIB030354.经费自筹。课题在研。5／7. 参与陕西省社会科学基金项目“农业高新技术企业经营机制研究”，项目编号：04JK394。经费：0.6万元，项目在研。2／6。参与陕西省社会科学基金项目“西部新农村建设中农村基础设施管护机制研究”，项目编号：07D0155，经费自筹，项目已结题，2／2。参与陕西省教育厅专项科研计划项目“基于自主创新目标的陕西高新区创新发展研究”，项目编号：09JK177，2／2。 2007年，参与中油测井长庆事业部横向课题，《中油测井长庆事业部效益工资分配体系研究》，到帐经费：9万元，主要参与人，已结题。 2008年，参与长庆油田公司横向课题，《长庆油田公司考核评价体系的研究与建立》，到帐经费：35万元，主要参与人，已结题。 2009年，参与长庆油田公司横向课题，《长庆油田公司勘探开发一体化管理研究》，到帐经费：20万元，主要参与人。 2007年，主持经济管理学院教改项目《人力资源管理专业实验教学改革与实践》，经费： 0.4万元，已结题。 ②著作参与撰写《陕西县域经济发展研究》，陕西科学技术出版社2002年出版。（2.7万字） ③发表论文论地方政府与中央政府在治理乡镇企业环境污染中的作用整合，生态经济2005 年第6 期。独著

论西部地方政府在治理乡镇企业环境亏染中的行为偏差及反思,生态经济,200年第5 期,独著。宁南旱作地区生态经济农业发展思路硏究,生态经济,2005年第7期,3/4 论国有企业人力资本运营现状及对策,生产力硏究,2007年第17期,独著。美日企治理模式的比较制度分析,经济问题探索,2005年第8期,1/2 对我国国有企经营者激励机制改革的回顾与展望——兼谈《国有控毀股上市公司实施股权激励试行办法》,生产力研究,2008年第18期,独著。我国国有企业政企关系定位分析,生产力研究,2008年第21期,2/2。对企业契约论的质疑,经济论坛,2004年第17期,独著。西部髙等师范教育培养新型人才的思考,宝鸡文理学院学报(社会科学版),2005年第2期,独著。企治理理论的演变与査治理主体的变迁—个理论综述,宝鸡文理学院学报(社会科学版),2006年第3期,2/2。 ④获奖陕西县域经济硏究”获得陕西髙等学校人文社会科学硏究优秀成果奖二等奖,编号 030417。7/12 2001年11月在宝鸡文理学院青年教职哑技能竞赛中荣获文科组三等奖。 o4年12月在宝鸡文理学院青年教师讲课竞赛中荣获文科组等奖。 2006~2007年获得西安石油大学经济管理学院年度优秀教师。 2007年获得本科教学评佶先进个人改活动 2009年,主持申报《西省人力资源管理实验教学示范中心》,已获批。 2008~200年,参与《人力资源开发与管理》校级精品课程建设,口通过校内验收。 3.教学队伍整体结构组织行为学课程负责人及参加人员学历水平高,有高级职称两名教师,中级教师职称三名。教学队伍责任感强,成员间团队协作精神好,负责人具有丰富的组织行为学》课程的教学工作经历,经验佥较丰富,能够很好地组织课堂教学,把握学科前沿。 (1)教学整体队伍素质高。课程负责人为硕土生导师,参加人员均具有中级以上职称

—6— 论西部地方政府在治理乡镇企业环境污染中的行为偏差及反思，生态经济，2007年第5 期，独著。宁南旱作地区生态经济农业发展思路研究，生态经济，2005年第7 期，3／4。论国有企业人力资本运营现状及对策，生产力研究，2007年第17期，独著。美日企业治理模式的比较制度分析，经济问题探索，2005年第8 期，1／2。对我国国有企业经营者激励机制改革的回顾与展望——兼谈《国有控股上市公司实施股权激励试行办法》，生产力研究，2008年第18期，独著。我国国有企业政企关系定位分析，生产力研究，2008年第21期，2／2。对企业契约论的质疑，经济论坛，2004年第17期，独著。西部高等师范教育培养创新型人才的思考，宝鸡文理学院学报（社会科学版），2005年第2 期，独著。企业治理理论的演变与企业治理主体的变迁——一个理论综述，宝鸡文理学院学报（社会科学版），2006年第3期，2／2。 ④获奖 “陕西县域经济研究”获得陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖，编号 030417。7／12。 2001年11月在宝鸡文理学院青年教师职业技能竞赛中荣获文科组三等奖。 2004年12月在宝鸡文理学院青年教师讲课竞赛中荣获文科组一等奖。 2006～2007年获得西安石油大学经济管理学院年度优秀教师。 2007年获得本科教学评估先进个人。 ⑤教改活动 2009年，主持申报《陕西省人力资源管理实验教学示范中心》，已获批。 2008～2009年，参与《人力资源开发与管理》校级精品课程建设，已通过校内验收。 3.教学队伍整体结构组织行为学课程负责人及参加人员学历水平高，有高级职称两名教师，中级教师职称三名。教学队伍责任感强，成员间团队协作精神好，负责人具有丰富的《组织行为学》课程的教学工作经历，经验较丰富，能够很好地组织课堂教学，把握学科前沿。（1）教学整体队伍素质高。课程负责人为硕士生导师，参加人员均具有中级以上职称

—7— 教学队伍中60%的教师具有硕士以上学历。（2）知识结构科学。三位主讲教师均具有丰富的组织行为学教学经验，其他两名教师分别侧重绩效管理，人力资源管理，人员素质测评等课程教学，对组织行为学的教学起到重要的支撑作用，已经具备了逐步接替组织行为学教学工作的能力。（3）教学队伍的主要成员都有丰富的教学经验，苏烈英、苏扬老师的教龄都在20年以上。张晓超、陈楠教师也有10多年高校教学经验。各位老师在讲课过程中各具特色，以满腔热情和高度责任感投入到教学中，教学效果良好，得到学生的广泛好评。教学中能够针对组织行为学的特点进行分类教学，达到基本理论知识基础扎实，案例教学生动活泼，能够提高学生实际工作能力，分析现实问题、解决现实问题的能力，满足学生实际工作的需要。课程负责人能够就前沿性的研究及热点问题进行把握和引导。（4）不足：目前还没有形成年龄结构合理的教师梯队。张晓超老师和陈楠老师还没有涉足国际金融课程的教学，计划逐步作为重点培养对象，形成较好的课程教师队伍。二、教学内容 1.课程体系和课程内容组织行为学》是人力资源管理专业的重要的专业课，它涉及到管理学和心理学等很多学科。所以，这门课能够帮助学生综合地运用心理学和管理学课程的知识，分析和研究组织中的个人行为，团队行为和组织行为。培养领导意识，掌握有效领导的方法，提高分析和应对组织内部各种冲突的技能。其教学内容包括：第一章导论教学内容： 1. 组织行为核心概念 2.人类行为一般规律 3. 组织行为研究 4. 学习组织行为学的意义教学重点：组织行为核心概念教学难点：组织行为研究第二章人格与能力教学内容：