身发生的影响。教育行政行为的效力由确定力、拘束力、执行力构成。 2.简述《教育法》中规定的学生的义务。 (1)学生有履行遵守法律、法规的义务。(2)学生有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良 好的思想品德和行为习惯的义务。(3)学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。(4)学 生有遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度的规定的义务。 五、论述题(10分)】 如何理解学校的法律地位？它有何特点？ 1.学校法律地位的实质是其法律人格。主要从其从事教育教学活动的权利和义务中反 映出来，是其办学自主权的抽象化、形象化。(1分)2.学校法律地位的内容体现其任务、条件 和特点。(1分)3.学校法律地位在形式上是由法律赋予的。学校成为法人的实体要求是必须 符合我国《民法通则》规定的条件，自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。(2分)4.学 校的法律地位不仅包括它在民事法律关系中的法人地位，也包括它在行政法律关系中的法律 地位。学校在行政法律关系中法律地位，则由宪法和行政法所规定。(2分) 学校法律地位的特点：1.学校法律地位具有公共性；(2分)2.学校法律地位具有公益性： (3)学校法律地位具有多重性。(2分) 六、案例分析题(20分) 1.不正确。2.依据《教育法》第29条第4款规定：学校以适当方式为受教育者及其监护 人了解受教育者的学业成绩和其他有关情况提供便利。和《教育法》第42条第3款规定受教 育者在学业成绩和品行上获得公正评价。以及《教师法》第8条第4款规定“关心爱护全体学 生，尊重学生人格”的规定，侵害了学生的知情权和名誉权。3.学校应责令班主任作出道歉并 视情节轻重予以相应的赔偿。 首先，判断给5分，能依据相应的教育法律条文来解释当前的案例，一是运用法律条文正 确给5分，法律条文的具体内容清楚给5分，解释案例清楚给5分。 225身发生的影响。教育行政行为的效力由确定力、拘束力、执行力构成。 2.简述《教育法》中规定的学生的义务。 (1)学生有履行遵守法律、法规的义务。(2)学生有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良 好的思想品德和行为习惯的义务。(3)学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。(4)学 生有遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度的规定的义务。 五、论述题 (10分) 如何理解学校 的法律地位?它有何特点? 1.学校法律地位的实质是其法律人格。主要从其从事教育教学活动的权利和义务中反 映出来，是其办学自主权的抽象化、形象化。<1分)2.学校法律地位的内容体现其任务、条件 和特点。(1分)3·学校法律地位在形式上是由法律赋予的。学校成为法人的实体要求是必须 符合我国《民法通则》规定的条件，自批准设立或登记注册之 日起取得法人资格。(2分)4.学 校的法律地位不仅包括它在民事法律关系中的法人地位，也包括它在行政法律关系中的法律 地位。学校在行政法律关系中法律地位，则由宪法和行政法所规定。(2分) 学校法律地位的特点:1.学校法律地位具有公共性 ;(2分)2.学校法律地位具有公益性 ; (3)学校法律地位具有多重性。(2分) 六、案例分析题(20分 ) 1.不正确。2.依据《教育法》第 29条第 4款规定:学校以适当方式为受教育者及其监护 人了解受教育者的学业成绩和其他有关情况提供便利。和《教育法》第 42条第 3款规定受教 育者在学业成绩和品行上获得公正评价。以及《教师法》第 8条第 4款规定“关心爱护全体学 生，尊重学生人格’，的规定，侵害了学生的知情权和名誉权。3.学校应责令班主任作出道歉并 视情节轻重予以相应的赔偿。 首先，判断给 5分，能依据相应的教育法律条文来解释当前的案例，一是运用法律条文正 确给 5分，法律条文的具体内容清楚给5分，解释案例清楚给 5分。 225