石河千大学体育学院《体育保链学)教案 (②)A、急性细菌性痢疾：起病急，发热、腹痛、腹泻、大便每 天10次至数十次处为糊状或稀水样便，逐渐转为粘液或脓血便：病 程一般一周左右。 B、慢性细菌性痢疾：急性细菌性痢疾治疗不彻底可成为慢性 主要表现：腹痛、腹泻、粘液或脓血便：病程长者表现消瘦、乏力、 食欲减退、贫血、营养不良等。 ()并发症：急性细菌性痢疾严重时，可引起脱水、酸中毒、电 解质紊乱等 4、预防 (1)管理传染源：对患者做到早发现、早隔离，予以彻底治疗。 (2②)切断传播途径：加强环境卫生、饮食卫生和个人卫生等多方 面着手，贯彻三管一灭（饮食、水、粪便的管理和灭蝇）。 思考 1.传染病的发生因素有哪些？ (作 业)题 2. 预防传染病流行有哪些关节？ 体育保健是讲述如何利用运动医学的相关知识为运动训练和比赛服务， 在运动保健的开始，安排关于传染病的的相关知识相当必要，该节课的内容 安排比较合理。 由于是第一节课，根据一节课的安排，必须对学生进行引导，激发他们 的学习兴趣，通过对学生包括知识程度、发展能力的了解，进行有针对性的 课后 思想教育，使他们认识到体育保健在学习期间的重要性，从而形成对学习体 小结 育保健的兴趣，由于思想教有进行得及时，因此，学生在学习过程中能够根 据教材的内容，找到要求学握的重点和难点，通过对学生的提问，及时发现 存在的问题，作出适当的安排，顺利完成教学任务