数学教育:进步,还是共存? 1980年代:双基教学,教师中心 教师示范,讲深讲透,感染学生 1990年代:边讲边问,师生互动 情景思考,精心提问,启发学生 ■21世纪:合作探究,学生主体 教师组织,分组话动,自主探究,4 4 7 数学教育：进步，还是共存？ ◼ 1980年代： 双基教学， 教师中心 教师示范，讲深讲透，感染学生 ◼ 1990年代：边讲边问， 师生互动 情景思考，精心提问，启发学生 ◼ 21世纪 ： 合作探究， 学生主体 教师组织，分组活动，自主探究