二、其他认知能力 三、个性与人格差异 (三)思考与实践 1.什么是性别角色？它是如何在个体社会化的过程中形成的？ 2.试说明性与性别的关系。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论 课堂讨论。 第三章社会性别与女性社会角色 (一)目的与要求 通过本章的教学，使学生了解产生社会性别差异的原因和性别社会化的实现过 程。介绍社会性 别差异的相关理论，从历史的角度考察女性的主体意识的发展和女性价值的选择 与实现。 (二)教学内容 第一节社会性别差异 一、被建构的社会性别 L.性(sex)与性别(gender) 2.社会性别的差异 两性的生物差别经由社会制度化力量的作用表现出的一系列行为规范和社会角色 以及性别分层和性别不平等。 二、差异的现实表现 1.观念领域和价值体系 男强女弱、男主外女主内、女性从属于男性。 2.公共领域 恩格斯关于男女在社会劳动分工和政治参与、权力关系上的不平等的讨论。 5 二、其他认知能力 三、个性与人格差异 （三）思考与实践 1．什么是性别角色？它是如何在个体社会化的过程中形成的？ 2．试说明性与性别的关系。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、 课堂讨论。 第三章 社会性别与女性社会角色 （一）目的与要求 通过本章的教学，使学生了解产生社会性别差异的原因和性别社会化的实现过 程。介绍社会性 别差异的相关理论，从历史的角度考察女性的主体意识的发展和女性价值的选择 与实现。 （二）教学内容 第一节 社会性别差异 一、被建构的社会性别 1．性（sex）与性别（gender） 2．社会性别的差异 两性的生物差别经由社会制度化力量的作用表现出的一系列行为规范和社会角色 以及性别分层和性别不平等。 二、差异的现实表现 1．观念领域和价值体系 男强女弱、男主外女主内、女性从属于男性。 2．公共领域 恩格斯关于男女在社会劳动分工和政治参与、权力关系上的不平等的讨论