(二)教学内容 第一节性与性别 一、人的性与性别 1.性的判断 2.性别 标定性别、公民性别、抚养性别、自认性别。 3.性别特质 4.性度 二、性别的自我概念 1.自我概念 自我概念是个体形成的关于自己的比较稳定的看法。它是从个体对自己身体特点 及表现的认识开始，逐渐发展到个性特点的知觉和认识。 2.性别的自我概念 三、性别的刻板印象 1.性别角色：社会赋予特定性别在一定情境中应表现出的一套心理行为模式。 2.性别角色的社会化：个体逐渐形成社会对不同性别的期望、规范和与之相符的 行为的过程。 3.性别的刻板印象（定型观念）。外表形象、人格特征、角色行为和职业。 第二节性别的自然差异 一、基因、性激素与两性分化 1.基因决定性的分化 2.性激素与性的分化 第三节性别的心理机能差异 一、言语、数学与空间定向能力4 （二）教学内容 第一节 性与性别 一、人的性与性别 1．性的判断 2．性别 标定性别、公民性别、抚养性别、自认性别。 3．性别特质 4．性度 二、性别的自我概念 1．自我概念 自我概念是个体形成的关于自己的比较稳定的看法。它是从个体对自己身体特点 及表现的认识开始，逐渐发展到个性特点的知觉和认识。 2．性别的自我概念 三、性别的刻板印象 1．性别角色：社会赋予特定性别在一定情境中应表现出的一套心理行为模式。 2．性别角色的社会化：个体逐渐形成社会对不同性别的期望、规范和与之相符的 行为的过程。 3．性别的刻板印象（定型观念）。 外表形象、人格特征、角色行为和职业。 第二节 性别的自然差异 一、基因、性激素与两性分化 1．基因决定性的分化 2．性激素与性的分化 第三节 性别的心理机能差异 一、言语、数学与空间定向能力