(6)确定要奖励行为与支持强化物的兑换比例和方式：上课发言一次可得2颗红五星， 和同学谈话可得1颗红五星，一天不咬手指可得3颗红五星，每累计20颗红五星，可兑换 一次支持强化物，以此类推。 (7)严格具体操作：把计划告诉儿童让其了解活动内容和要求：执行过程中，应严格 控制代币的施与和兑换（当儿童表现出期望行为时，及时出现代币：当儿童集满一定数量的 代币后，应及时兑换支持强化物)。与家长联系，争取得到家长的支持。 (8)注意循序渐进，尤其在交往行为的塑造过程中不能操之过急。 (9)把代币制泛化到自然环境中去：当儿童的目标行为反应达到期望满意程度后，还 应帮助儿童脱离代币制，以适应自然环境。逐步提高代币的价值和兑换比例，让儿童的行为 逐渐稳定并能在自然环境中表现期望的目标行为。 答出要点步骤即可得10分，有简要分析适当加分。言之有理也可得分。（6）确定要奖励行为与支持强化物的兑换比例和方式：上课发言一次可得 2 颗红五星， 和同学谈话可得 1 颗红五星，一天不咬手指可得 3 颗红五星，每累计 20 颗红五星，可兑换 一次支持强化物，以此类推。 （7）严格具体操作：把计划告诉儿童让其了解活动内容和要求；执行过程中，应严格 控制代币的施与和兑换（当儿童表现出期望行为时，及时出现代币；当儿童集满一定数量的 代币后，应及时兑换支持强化物）。与家长联系，争取得到家长的支持。 （8）注意循序渐进，尤其在交往行为的塑造过程中不能操之过急。 （9）把代币制泛化到自然环境中去：当儿童的目标行为反应达到期望满意程度后，还 应帮助儿童脱离代币制，以适应自然环境。逐步提高代币的价值和兑换比例，让儿童的行为 逐渐稳定并能在自然环境中表现期望的目标行为。 答出要点步骤即可得 10 分，有简要分析适当加分。言之有理也可得分