二、说教法 由于文章的写作年代离今天比较久远,学生的思想实际与作者当时的思想有 较大的距离,在处理教材时根据学生的情况、本课的特点,为实现本课的教 学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法: 、以语言品味为主,采用启发点拨法; 2、设计带有针对性、启发性的问题,引导学生思考,通过语言的 体会,解决本文重点; 3、采用比较阅读,形象的图例,突破难点; 4、采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。同 时,为增大课堂教学的容量,提高效率,采用幻灯、投影、播放录 音等媒体。二、说教法 由于文章的写作年代离今天比较久远，学生的思想实际与作者当时的思想有 较大的距离，在处理教材时根据学生的情况、本课的特点，为实现本课的教 学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法： 1、以语言品味为主，采用启发点拨法； 2、设计带有针对性、启发性的问题，引导学生思考，通过语言的 体会，解决本文重点； 3、采用比较阅读，形象的图例，突破难点； 4、采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。同 时，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用幻灯、投影、播放录 音等媒体