《彩影》 (第一课时)
《 》（第一课时）
(一)教材的地位和作用 二)教学目标的确定 说教材 (三)教学重点 (四)教学难点 (五)课时安排
一、说教材 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标的确定 （三）教学重点 （四）教学难点 （五）课时安排
(-)、教材的地位和利用 《背影》是义务教育课程标准教科书 八年级(下)第一单元的课文。它是朱 自清早期的散文代表作,作品采用记实 的手法,通过特定角度的背影去写父子 间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的 感情。在语文版八年级(下)册课本中 具有特殊的地位和作用
《背影》是义务教育课程标准教科书 八年级（下）第一单元的课文。它是朱 自清早期的散文代表作，作品采用记实 的手法，通过特定角度的背影去写父子 间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的 感情。在语文版八年级（下）册课本中 具有特殊的地位和作用。 （一）、教材的地位和利用
(一)、教材的地位和利用 1、能更好引导学生进一步理解和掌握记叙散文这类文章 的特点。第一单元都是记叙性散文,第一课《背影》, 第二课《永久的悔》,第三课《铁骑兵》,第四课《苏 珊安东尼》。本文被选入第一课,因为它是传统的散文 叙事名篇,可见更有利于后面几篇课文的学习,从而练 就阅读和写作这类文章的基本功。 2、本文描写人物特征细致、中心与段落的关系很典型,学 习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。 3、本文语言朴实,饱含情感,后面的几篇语言生动,学习 本文有利于学生知识的衔接,具有承前启后的作用
1、能更好引导学生进一步理解和掌握记叙散文这类文章 的特点。第一单元都是记叙性散文，第一课《背影》， 第二课《永久的悔》，第三课《铁骑兵》，第四课《苏 珊·安东尼》。本文被选入第一课，因为它是传统的散文 叙事名篇，可见更有利于后面几篇课文的学习，从而练 就阅读和写作这类文章的基本功。 2、本文描写人物特征细致、中心与段落的关系很典型，学 习本文有利于培养学生整体应用语文的能力。 3、本文语言朴实，饱含情感，后面的几篇语言生动，学习 本文有利于学生知识的衔接，具有承前启后的作用。 (一）、教材的地位和利用
□二)、教材目标的确定 根据本教材的地位、作用,结合实际,制定如下教学目标: 1、知识目标:学习本文抓住人物形象在特定环境下进 行细致描写的特点; 2、能力目标:通过关键语句表达特殊的感情; 3、德育目标:领会本文表现的父子间的感情,继承中 华民族传统美德; 4、美育渗透:感受父子间的亲情,联系自身,净化灵 魂
(二)、教材目标的确定 根据本教材的地位、作用，结合实际，制定如下教学目标： 1、知识目标：学习本文抓住人物形象在特定环境下进 行细致描写的特点； 2、能力目标：通过关键语句表达特殊的感情； 3、德育目标：领会本文表现的父子间的感情，继承中 华民族传统美德； 4、美育渗透：感受父子间的亲情，联系自身，净化灵 魂
(三)、教学重点 1、重点文段的阅读,学习文中的细致描写, 体会其中深沉的父子情。 2、理解其中关键句的含义,体会朴实语 言中的深情
(三)、教学重点 1、重点文段的阅读，学习文中的细致描写， 体会其中深沉的父子情。 2、理解其中关键句的含义，体会朴实语 言中的深情
(四)、教学难点 体会中心与段落层的关系; 2、课文2、3段对表达中心的作用
(四)、教学难点 1、体会中心与段落层的关系； 2、课文2、3段对表达中心的作用；
(五)、课时安排 第一课时:听读、朗读训练、语汇积累、整 体阅读、文章大致内容的理解、把握; 第二课时:重点文段的阅读、关键语句的品 味、中心与段落的关系;
(五)、课时安排 第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整 体阅读、文章大致内容的理解、把握； 第二课时：重点文段的阅读、关键语句的品 味、中心与段落的关系；
(五)、课时安排 如果说第一课时侧重于基础能力和基本习惯, 是整体感知课文,那么第二课时主要是突破重 点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第 课时是铺垫,第二课时是发展
(五)、课时安排 如果说第一课时侧重于基础能力和基本习惯， 是整体感知课文，那么第二课时主要是突破重 点难点、完成主要目标并进行迁移训练。第一 课时是铺垫，第二课时是发展
二、说教法 教学方法、手段的运用
二、说教法 教学方法、手段的运用