背影 朱自清
朱自清 背 影
同学们请动起你的手来,开 动脑筋畏开想象,用你的妙笔 为本課设计一段情境导入语!
同学们请动起你的手来,开 动脑筋,展开想象,用你的妙笔 为本课设计一段情境导入语!
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教学目标: 1、能够正确而有感情的 朗读课文,从中感受父亲 的爱子之情. 2、初步理解文章的内容 与结构
走近作者 朱自清:中国散文家 诗人.字佩弦,江苏扬州 人.原籍浙江绍兴人.我 们曾经学过他的作品<< 春
走近作者 朱自清：中国散文家， 诗人．字佩弦，江苏扬州 人．原籍浙江绍兴人．我 们曾经学过他的作品>
生字法音 XIe sang choucha 父 奔丧 踌躇 panshan SuoXIe 迂腐 蹒跚 琐屑 狼藉 赋闲 颓唐
给生字注音: xìè sānɡ chóuchú 交卸 奔丧 踌躇 yū pánshān suǒxiè 迂腐 蹒跚 琐屑 jí fù tuí 狼藉 赋闲 颓唐
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１、听课文录音 2、表情朗读课文 《背影》
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这篇文章记叙的主要 事件是什么？ 整体感知 两年前作者奔丧完毕，父子 在浦口依依惜别的情景．
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整体感知 这篇文章主要写谁？反映的 主题是什么？ 我的父亲 父爱
整体感刻 我与父亲是在怎样的背景下 见面的?请从文中找出写见面背 景的句子 祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别
整体感知 我与父亲是在怎样的背景下 见面的？请从文中找出写见面背 景的句子． 祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
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合作探究 背影在文章中共出现了几 次？请从课文中圈画出来． 开头设疑－－－点出背影 望父买橘－－－刻画背影 父子分手－－－惜别背影 结尾思念－－－照应背影