朱自清 主讲人:席敏 延长中学
—朱自清 主讲人：席敏 延长中学
朱自清 朱自清(1898-1948),原名朱自 华,字佩弦,号秋实,江苏东海人, 中国现代散文家、诗人、教授、民主 战士。主要作品有诗歌散文集《踪 迹》,散文集《背影》、《欧游杂记) 等。 背影》是朱白清的第本散文集与 1928年10月由开明书店出版 并有序文一篇:《论现代中国的小 品文》。它是一篇记实散文。 ■二十年代的 朱自渣
朱自清(1898－1948),原名朱自 华，字佩弦，号秋实，江苏东海人， 中国现代散文家、诗人、教授、民主 战士。主要作品有诗歌散文集《踪 迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》 等。 《背影》是朱自清的第一本散文集 ，１９２８年１０月由开明书店出版 。并有序文一篇：《论现代中国的小 品文》。它是一篇记实散文。 朱自清 ◼二十年代的 朱自清
教学目标: 1、学习作者认真观察体验生活,从平凡 琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法 2、学习作者抓住人物在特定环境下的 个形象特征进行描写,以表现其思想性 格的方法。 3、着重学习在叙述和描写中抒发感情的 方法,理解融于字里行间的真挚、深沉 的父子之情
2 教学目标： 1、学习作者认真观察体验生活，从平凡 琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方法。 2、学习作者抓住人物在特定环境下的一 个形象特征进行描写，以表现其思想性 格的方法。 3、着重学习在叙述和描写中抒发感情的 方法，理解融于字里行间的真挚、深沉 的父子之情
前提测评 给画线字注音并解词 踌躇 试试你的 满跚 身手! 触目伤怀 不能自已
一、给画线字注音并解词 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 ◼ 前提测评 试试你的 身手！
踌躇:( chou chu)犹豫。或得意的样子。 蹒跚:( pan shan)腿脚不灵便,走路缓 慢 摇摆的样子。 触目伤坯:(hua)看到(家庭败落的情 况)心里感到悲伤。 怀:心 不能自己:(y)不能控制自己。 己:停止。 答案
踌躇：（chóu chú)犹豫。或得意的样子。 蹒跚：（pán shān)腿脚不灵便，走路缓 慢、 摇摆的样子。 触目伤怀：（huái)看到（家庭败落的情 况）心里感到悲伤。 怀：心 不能自己：（yǐ)不能控制自己。 己：停止。 答 案
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练习：给多音字注音、组词。 奔 （ ）_____ 丧 （ ）_____ ( ） _____ （ ) _____ 帖 （ ）_____ 栅 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ ◼前提测评
前提测评 练习:给多音字注音、组词。 奔(bn)弃波丧厂(s0ng)丧事 (ben)投奔 (sang)丧气 帖(tie)妥帖栅(zha)栅栏 (tie)字帖 (shan)栅极
前提测评 练习：给多音字注音、组词。 奔 （ bēn ）奔波 丧 （ sāng）丧事 （ bèn ）投奔 （ sàng )丧气 帖 （ tiē）妥帖 栅 （ zhà）栅栏 （ tiè）字帖 （ shān）栅极
导学达标 阅读课文:用下列符号进行批注 ▲划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线 ▲关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 ▲有疑问的地方,用括号或问号。 丌
导学达标 阅读课文：用下列符号进行批注 ▲ 划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 ▲关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 ▲有疑问的地方，用括号或问号
请思考 1、请找出本文的文眼。 (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。) 2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候? 什么地点? 3、“我”与父亲见面的背景如何? 4、课文写了“我”几次流泪? 5、文中一共写了父亲几个背影?
1、请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2、 “我”与父亲最后一次相见于什么时候? 什么地点? 3、 “我”与父亲见面的背景如何？ 4、课文写了“我”几次流泪？ 5、文中一共写了父亲几个背影？ 请思考
背影 朱自氵 见已二年余了我 的 冬 了,父亲的差 是褐不单 我》越到徐」逐请少背 午舒 又 套试名 父亲到场我老 不珍难过好无我乡情海 之 车马客店 昆世
朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记 的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了， 正是祸不单行的日子。我从北京到徐 州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见 着父亲，看见满院狼藉的东西，又想 起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲 说：“事已如此,不必难过,好在天无绝 人之路！