苏州市桃源中学苏教版八年级下阶段性测试.doc_大学文库

苏州市桃源中学阶段性测试八年级语文 2005.3. Hi，同学，展示自己的时候到啦，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！一、积累运用（共 22 分）（一）积累（共 14 分） 1、根据注音写汉字或给加点字注音（4 分） xiè（）渎 jiǒng（）异 àng（）然虬．（）枝 2、找出下列词语中的错别字，并改正。（4 分）一望无垠争颜斗艳以生殉职拈轻怕重漠不关心心无旁骛彼此歉让心怀袒荡忍俊不禁傲然挺立错别字改正 3、完成默写（8 分） ①海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，___________________________， ___________________________。 ② 力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出 _________________________________________。 ③___________________，___________________。淮南秋雨夜，高斋闻燕来。 ④_________________________,怅望青田云水遥.（《池鹤》[唐]____________） ⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要____________________ ________________。（《纪念白求恩》）（二）运用（共 6 分） 4、请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过 100 字：（4 分）饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。 5、阅读下面两段小诗，回答问题。（2 分）我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。 ①、“把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳”与贺知章的两句咏柳名句 “ ，。”有异曲同工之妙

二、阅读理解(共38分) (一)阅读下面的课文选段,完成1-6题。(12分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也! 1、注音并解释加点的字。(2分) 骈死() 食马者() 2、有现代汉语说出下面句子的含义。(2分) 呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 3、用“/”为下面的句子标出正确的朗读节奏。(1分) 食马者不知其能千里而食也。 4、文中“世有伯乐,然后有千里马。”一句强调了的作用, 在今天如果你的才华不能被发现,完全可以 (用文段以外的成语填空)。(2分) 5、本文用了十一个“不”,围绕观点一气呵成,最后一个“不”揭示了什么?( (2分)A揭示作者的根本立场 B揭示伯乐不识马 C揭示了应先寻找伯乐 D揭示了不识马的根源 6、思考一下,是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢?说说你的见解。(3分) (二)阅读下面的课文选段,完成7-12题。(13分) (甲)①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出它的宽大地叶子也是片片向上,几乎没有斜生的, 更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,髙到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 ②它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。节选自《白杨礼赞》 (乙)①我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看, 松树的干是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料:松树的叶子可以提炼挥发油松树的脂液可以制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,它用自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩; 在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。…

二、阅读理解（共 38 分）（一）阅读下面的课文选段，完成 1－6 题。（12 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1、注音并解释加点的字。（2 分）骈．死（）__________ 食．马者（）__________ 2、有现代汉语说出下面句子的含义。（2 分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ________________________________________________________________ 3、用“/”为下面的句子标出正确的朗读节奏。（1 分）食马者不知其能千里而食也。 4、文中“世有伯乐，然后有千里马。”一句强调了________________________的作用，在今天如果你的才华不能被发现，完全可以_____________________（用文段以外的成语填空）。（2 分） 5、本文用了十一个“不”，围绕观点一气呵成，最后一个“不”揭示了什么？（）（2 分） A 揭示作者的根本立场 B 揭示伯乐不识马 C 揭示了应先寻找伯乐 D 揭示了不识马的根源 6、思考一下，是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？说说你的见解。（3 分）（二）阅读下面的课文选段，完成 7－12 题。（13 分）（甲）①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出它的宽大地叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ②它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 ——节选自《白杨礼赞》（乙）①我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。……

②我常想:杨柳婀娜多姿,可谓妩媚极了,桃李绚烂多彩,可谓鲜艳极了,但它们只是给人一种外表好看的印象,不能给人以力量。松树却不同,它可能不如杨柳与桃李那么好看,但它却给人以启发,以深思和勇气,尤其是想到它那种崇高的风格的时候,不由人不油然而生敬意。 (节选自《松树的风格》) 7.两文分别写了白杨树和松树的干、枝、叶。从抓住事物的特征看:(2分) A.甲文的第一段围绕白杨树写的。 B.乙文的第一段围绕松树写的。 8.从描写的着眼点看:(2分) A.甲文的第一段侧重写的是白杨树的 B.乙文的第一段侧重写的是松树的 9.甲乙两文的第一段都是结构安排材料的;两文的第段都运用方法展开议论的。(2分) 10.甲乙两文的第二段都采用的手法赞美白杨树和松树。(2分) 11.联系全文看,两文都运用了象征的手法表现中心。(2分) 甲文“白杨树”不但象征了 ,尤其象征了 12.“梅、兰、竹、菊”被称为“花中的四君子”请任选一种,学习本文由形及神的写作手法,做一模仿练习。(3分) ①所选对象 ②对其形神的描写 (三)阅读下面的课文选段,完成13-17题。(13分) 选择 ①他本在一家外企求职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作到外求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的胆子落在了他那“白领”的旗子肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!” ③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又要上学,我一个人在家冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……” ④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸一”他刚要说些挽留的话,旗子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽〔志 ⑤第二天,父亲就住进了老人公寓。 ⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好象被人打了记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有的玩……” 父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一阵雾 ⑦几天来,他因父亲的事寝室难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行;二是趁活着捐可不可以 “我不怕疼!”我也老了,捐出一个角膜,生活还能自埋,可我儿子还年轻呀,他

②我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。 ——（节选自《松树的风格》） 7．两文分别写了白杨树和松树的干、枝、叶。从抓住事物的特征看：（2 分）Ａ．甲文的第一段围绕白杨树________________________________写的。Ｂ．乙文的第一段围绕松树__________________________________写的。 8．从描写的着眼点看：（2 分）Ａ．甲文的第一段侧重写的是白杨树的 ___________________________。Ｂ．乙文的第一段侧重写的是松树的_______________________________。 9．甲乙两文的第一段都是_________________结构安排材料的；两文的第二段都运用 ______________方法展开议论的。（2 分） 10．甲乙两文的第二段都采用_____________的手法赞美白杨树和松树。（2 分） 11．联系全文看，两文都运用了象征的手法表现中心。（2 分）甲文“白杨树”不但象征了_______________，尤其象征了______________ __________________________________________________________________。 12.“梅、兰、竹、菊”被称为“花中的四君子”请任选一种，学习本文由形及神的写作手法，做一模仿练习。（3 分） ①所选对象________________ ②对其形神的描写 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读下面的课文选段，完成 13－17 题。（13 分）选择 ①他本在一家外企求职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到外求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的胆子落在了他那“白领”的旗子肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！” ③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又要上学，我一个人在家冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……” ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸—”他刚要说些挽留的话，旗子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老人公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有的玩……” 父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一阵雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝室难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行；二是趁活着捐可不可以 —“我不怕疼！”我也老了，捐出一个角膜，生活还能自埋，可我儿子还年轻呀，他

为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是我能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……” ⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣边上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。 13．在⑥段中画线句子属于______描写，表现了父亲________________________的心理。（2 分） 14．揣摩第④、⑨段中画曲线的２句话，回答问题。 ①“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？（2 分） ______________________________________________________________________ ②他已做好的“最坏的打算”是什么？（2 分） ______________________________________________________________________ 15．第⑧段中作者把__________________比喻成“潮水”，这个比喻形象的表现了 ______________________________________________________________。（2 分） 16．从全文看，父亲的“选择”在文中具体指什么？（2 分） ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 17．你对文中人物有什么评价？请任选其中人物谈谈你的观点和理由。（不少于 20 字）（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、写作训练（共 40 分）题目：《成长的脚印》要求：不少于 500 字，体裁不限。 7、A：力争上游 B：自我牺牲精神 8、A：形态 B：用途 9：总分，对比或比较 10：欲扬先抑 11：北方农民，今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 12、言之成理即可