在这个过程中充分发挥了网络课的互动性,培养了学生的合作探究能力 4、要创造想的机会,让学生的脑“活”起来: 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着 世界上的一切,并且是知识进化的源泉。”在教学中,要善于引导鼓励学生积极 主动地去“奇思妙想”“别出心裁”,这样就能给学生留下最直接、最深刻的印 象,从而使学生的创新精神得到培养 语文教学中,教学生从多方面探求,多角度思考,多情景描述,多情节描写 去求异,使思维纵横扩散;去求佳,使思维聚合收敛,以引发发散思维。在教学 过程中,引导学生的思维产生突破性的飞跃和敏锐的顿悟,即突发奇想,以激发 学生创新思维的火花。在这个过程中充分发挥了网络课的互动性，培养了学生的合作探究能力。 ４、要创造想的机会，让学生的脑“活”起来： 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着 世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”在教学中，要善于引导鼓励学生积极 主动地去“奇思妙想”“别出心裁”，这样就能给学生留下最直接、最深刻的印 象，从而使学生的创新精神得到培养。 语文教学中，教学生从多方面探求，多角度思考，多情景描述，多情节描写， 去求异，使思维纵横扩散；去求佳，使思维聚合收敛，以引发发散思维。在教学 过程中，引导学生的思维产生突破性的飞跃和敏锐的顿悟，即突发奇想，以激发 学生创新思维的火花