南京艺术学院设计学院教案② 教学程序及进度 教材及参考书目 第一周:讲授设计基础定义、目的 自编考教材 种类、表现形态和情感语言,观摩有代表性的 作品。 《艺术设计的构成》朝仓直己 第二周:相同形的几何形的多种构成形态练 形态构成》辛华泉 第三周:不同情感的几何形构成形态练习。 第四周:不同材料技法的不同律动形态构成。 第五周:几何形的主体透视空间构成。 知识点及教学难点 教学考核与评分标准 1、点、线、面、体的抽象形态构成 1、业认真、紧扣作业要求 2、抽象形态的情感表现 2、表现水平有明显进步 3、材料、技法、空间形态表现 3、形象生动,美观,有创新意味 形式的丰富和表现,视觉语言的多元化 根据以上三点的不同标准,衡量学生的作业水 平,作出不同的成绩记录。 教学方法及手段 课程小结 强调教学目的明确教学步骤由浅入深,理论紧 扣设计实践,设计切合情感表现。运用讲规律、举 例示范作品,设计不同的课题,讲评分析作品的种 种教学方法及手段,帮助学生在视觉形式的表现上 迈出第一步。南京艺术学院设计学院教案② 教学程序及进度 教材及参考书目 第一周：讲授设计基础定义、目的 种类、表现形态和情感语言，观摩有代表性的 作品。 第二周：相同形的几何形的多种构成形态练 习。 第三周：不同情感的几何形构成形态练习。 第四周：不同材料技法的不同律动形态构成。 第五周：几何形的主体透视空间构成。 自编考教材 《艺术设计的构成》朝仓直己 《形态构成》辛华泉 知识点及教学难点 教学考核与评分标准 1、点、线、面、体的抽象形态构成 2、抽象形态的情感表现 3、材料、技法、空间形态表现 形式的丰富和表现，视觉语言的多元化。 1、业认真、紧扣作业要求 2、表现水平有明显进步 3、形象生动，美观，有创新意味 根据以上三点的不同标准，衡量学生的作业水 平，作出不同的成绩记录。 教学方法及手段 课程小结 强调教学目的明确教学步骤由浅入深，理论紧 扣设计实践，设计切合情感表现。运用讲规律、举 例示范作品，设计不同的课题，讲评分析作品的种 种教学方法及手段，帮助学生在视觉形式的表现上 迈出第一步