表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 谋往目标 课柱目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标选成评价值 课堂考勤 OA-=40 平时作业 0A-40 课程目标】 0.4 44+a4+a4+a,B 阶役性测试 0A=40 8-a04+ao4+a,04+ao8 期末成精 OB1=40 B1 采堂考勤 0M3.1=60 平时作业 042=60 课柱目标2 06 S a41+a4 2+a4:-+aB. 阶段性测试 0M.广60 3.3 a,0A1+a,0A-2+a,0A-+a,0B 期木成坊 OB1=60 课程日标i 课程感目标 权重和 2,=10 课程总成锁 100 达成度 s=8 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 2实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材 赵明华.基础工程-土力学与基础工程（下）.武汉：武汉理工大学出版社，2018， (二)主要参考书目 [1]高大钊.土力学与基础工程M.北京：中国建筑工业出版社，2008. [2]陈希哲.土力学地基基础（第四版）M).北京：清华大学出版社，2007. [3]陈小川，刘华强，张玲玲.基础工程M.北京：机械工业出版社，2013 (三)其它课程资源 1.同济大学基础工程设计原理慕课 http://www.icourse163.org/course/TONGJI-1002985008 2.湖南大学基础工程网易公开课 https://open.163.com/newview/movie/free?pid-QGVDI8TUH&mid=YGVDI8UA9 -9——9—— 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 课堂考勤 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA1-2=40 A1-2 阶段性测试 OA1-3=40 A1-3 期末成绩 OB1=40 B1 课程目标 2 0.6 课堂考勤 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 1 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA2-2=60 A2-2 阶段性测试 OA2-3=60 A2-3 期末成绩 OB2=60 B2 课程目标 i 权重和 1.0 2 1   i i  课程总成绩 100 课程总目标 达成度   2 i 1 S iSi  注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 赵明华.基础工程-土力学与基础工程（下）.武汉：武汉理工大学出版社，2018. （二）主要参考书目 [1]高大钊. 土力学与基础工程[M].北京：中国建筑工业出版社，2008. [2]陈希哲. 土力学地基基础（第四版) [M].北京：清华大学出版社，2007. [3]陈小川，刘华强，张玲玲. 基础工程[M].北京：机械工业出版社，2013. （三）其它课程资源 1.同济大学基础工程设计原理慕课 http://www.icourse163.org/course/TONGJI-1002985008 2.湖南大学基础工程网易公开课 https://open.163.com/newview/movie/free?pid=QGVDI8TUH&mid=YGVDI8UA9