专题三第二讲社会主义初级阶段理论 一、教学目标 1.知识目标 (1)通过教学使学生识记的知识：①社会主义初级阶段的内涵和特征：② 党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领：③“三步走”战略以及全面建设 小康社会的建设目标。 (2)通过教学使学生理解的知识：①我国社会主义初级阶段的长期性：我 国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康社会。 (3)通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析问题，结合我国及本 地经济建设的现状，运用所学知识分析社会主义初级阶段理论的提出和全面建设 小康社会的伟大意义。 2.能力目标 通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力，培养学生 用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力：培养学生综合运用 所学的知识，分析实际问题的能力。通过本章的教学，使学生对我国的国情有一 个全面的、系统的和清醒的认识，使学生对社会主义初级阶段理论和党在社会主 义初级阶段的基本路线与基本纲领有一个科学的理解和把握。在社会主义初级阶 段理论的指引下，经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化 建设“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活水平总体上达到了小康水平。 但是，我国目前的小康仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我党 提出抓住本世纪头二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总 体小康到全面小康的奋斗目标，应当使学生认识到事物是在不断发展的、不断前 进的。 3.素质目标 (1)理论联系实际，引导学生关注中国特色社会化主义现代化建设过程 中的重大理论和现实问题，注重培养学生用中国化马克思主义的立场、观点和方 法思考中国特色社会主义建设的理论和实践问题，增强学生投身于中国特色社会 主义建设的使命感和责任感，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线 与基本纲领的主动性和积极性。1 专题三 第二讲 社会主义初级阶段理论 一、教学目标 1．知识目标 （1）通过教学使学生识记的知识：①社会主义初级阶段的内涵和特征；② 党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领；③“三步走”战略以及全面建设 小康社会的建设目标。 （2）通过教学使学生理解的知识：①我国社会主义初级阶段的长期性；我 国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康社会。 （3）通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析问题，结合我国及本 地经济建设的现状，运用所学知识分析社会主义初级阶段理论的提出和全面建设 小康社会的伟大意义。 2．能力目标 通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力，培养学生 用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用 所学的知识，分析实际问题的能力。通过本章的教学，使学生对我国的国情有一 个全面的、系统的和清醒的认识，使学生对社会主义初级阶段理论和党在社会主 义初级阶段的基本路线与基本纲领有一个科学的理解和把握。在社会主义初级阶 段理论的指引下，经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化 建设“三步走”战略的第一步和第二步，人民生活水平总体上达到了小康水平。 但是，我国目前的小康仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我党 提出抓住本世纪头二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。通过分析由总 体小康到全面小康的奋斗目标，应当使学生认识到事物是在不断发展的、不断前 进的。 3．素质目标 （1）理论联系实际，引导学生关注中国特色社会化主义现代化建设过程 中的重大理论和现实问题，注重培养学生用中国化马克思主义的立场、观点和方 法思考中国特色社会主义建设的理论和实践问题，增强学生投身于中国特色社会 主义建设的使命感和责任感，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线 与基本纲领的主动性和积极性