1用户粘性分析 依赖度体验 2.“上瘾性”分析 体验总结与分 学生根据共同体验，进行体验，并撰写综合 析 体验报告 重新回归课堂：以情景式体验教学为基础，师生再重新回归 课堂，重新思考，加深思考与记忆。 (三)思考与实践 【.社交媒体通常会设置哪些功能板块？ 2.微信与QQ两款社交媒体在隐私设置、信息传播上有哪些差异？ 3.各类社交媒体的相互评论功能有什么作用？ 第八章资讯类媒体介绍与分析 (一)目的与要求 1,了解资讯类媒体交互性设计的主要方式 2.知晓多媒体网站创造用户交互感的主要方式 3.了解多媒体网站视觉风格设计的主要类型 (二)体验式教学方法与过程 教师将通过讲述相关视听分析 理论，并引导学生感受、体验各 类大众媒体作品的设计与呈现 方式，将以往熟悉的煤体作品， 理论引导 再次“陌生化”，来摆助学生沉 第六章资讯类媒体 浸式地去理解、把握各类大众媒 介绍与分析 体作品设计与制作，从而提高学 生对于各类大众媒体作品的分 析与鉴赏能力。 老师针对不同的视听媒体类型， 选择体验样本 为学生提供若干个案例，作为体 验与分析的对象。 212 依赖度体验 1.用户粘性分析 2.“上瘾性”分析 体验总结与分 析 学生根据共同体验，进行体验，并撰写综合 体验报告 重新回归课堂：以情景式体验教学为基础，师生再重新回归 课堂，重新思考，加深思考与记忆。 （三）思考与实践 1．社交媒体通常会设置哪些功能板块？ 2．微信与 QQ 两款社交媒体在隐私设置、信息传播上有哪些差异？ 3．各类社交媒体的相互评论功能有什么作用？ 第八章 资讯类媒体介绍与分析 （一）目的与要求 1．了解资讯类媒体交互性设计的主要方式 2．知晓多媒体网站创造用户交互感的主要方式 3．了解多媒体网站视觉风格设计的主要类型 （二）体验式教学方法与过程 第六章 资讯类媒体 介绍与分析 理论引导 教师将通过讲述相关视听分析 理论，并引导学生感受、体验各 类大众媒体作品的设计与呈现 方式，将以往熟悉的媒体作品， 再次“陌生化”，来帮助学生沉 浸式地去理解、把握各类大众媒 体作品设计与制作，从而提高学 生对于各类大众媒体作品的分 析与鉴赏能力。 选择体验样本 老师针对不同的视听媒体类型， 为学生提供若干个案例，作为体 验与分析的对象