教学内容 教学设计 时间 前提诊断: 4min 填空题: 1、预防医院交叉感染的管理应注意 及医护人员的清 洁、消毒,加强病的隔离消毒 2、重症、危重病人到病房,医生未到达 之前,护士依据病情及时急救处理如 认定目标: Imin 师生共同认定目标(具体内容见前 页)。 导学达标 按左列教学内容进行引导达标,并 第九章入院和出院的护理|板书。 电教:出入院病人的护理|1、给学生一个感性认识,先看VCD。|30min 第一节入院护理 住院程序 2、提问:病人凭什么去住院?当医生签 (一)健康评估 发入院证后,住院处应进行哪些方面的 (二)办理入院手续 工作 (三)进行卫生处置 3、请学生结合电教自学教材后,回答。 (四)护送病人入病室 、病人入院后的初步护理 (一)护理目标 4、结合心理学内容请同学回答:入院病 满足其需要 人有哪些需要?教师补充。 (二)护理措施 1、一般病人 5、以流程图方式列出 1)准备床单位用物 备物→接人→通知医生→体检→填表→ (2)迎接新病人 指导→记录;举例如何填写体温单。 (3)通知医生 (4)测量生命体征 (5)填写有关表格 (6)入院指导 (7)通知准备膳食 (8)了解病人情况(入院 护理评估) 2、急诊病人 6、引导学生说出。8 教 学 内 容 教 学 设 计 时间 第九章 入院和出院的护理 电教：出入院病人的护理 第一节 入院护理 一、住院程序 （一）健康评估 （二）办理入院手续 （三）进行卫生处置 （四）护送病人入病室 二、病人入院后的初步护理 （一）护理目标 ——满足其需要 （二）护理措施 1、一般病人 （1）准备床单位用物 （2）迎接新病人 （3）通知医生 （4）测量生命体征 （5）填写有关表格 （6）入院指导 （7）通知准备膳食 （8）了解病人情况（入院 护理评估） 2、急诊病人 前提诊断： 填空题： 1、预防医院交叉感染的管理应注意 ______、_______及医护人员_____的清 洁、消毒，加强______病的隔离消毒。 2、重症、危重病人到病房，医生未到达 之前，护士依据病情及时急救处理如 ______、_____、_____、______、_____、 _____。 认定目标： 师生共同认定目标（具体内容见前 页）。 导学达标： 按左列教学内容进行引导达标，并 板书。 1、给学生一个感性认识，先看 VCD。 2、提问：病人凭什么去住院？当医生签 发入院证后，住院处应进行哪些方面的 工作？ 3、请学生结合电教自学教材后，回答。 4、结合心理学内容请同学回答：入院病 人有哪些需要？教师补充。 5、以流程图方式列出： 备物→接人→通知医生→体检→填表→ 指导→记录；举例如何填写体温单。 6、引导学生说出。 4min 1min 30min 30min