2、让学生了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）和这些资源的使用方法， 培养学生掌握面向工程问题主题的文献检素、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法： 3、让学生了解专业特色与优势，引导学生有意识做好人生与职业规划，助力新生从高 中到大学学习习惯的转换和大学文化的适应，提高学生终身学习的认识： 4、让学生了解CE、3D打印、绿色设计与制造、数字化设计与制造等机械设计制造 及其自动化领域的先进设计与制造技术，理解学科发展发展趋势和前沿方向： 5、通过课程论文让学生锻炼培养专业交流表达、学术与科技论文的写作技能。 6、培养学生环境保护和社会可持续发展理念，了解环境保护的相关法律法规。 三、学习目标与华业要求的对应关系 串业要求 申业要求指标点 学习目标 (2)能够应用数学、自然科学和机 工程科学的基本原理，通过信息检索 2.2能够对复杂工程问题及其相 文献研究，对机械工程领域设计、制 关因素进行多种形式表达，并具 造、运行等方面的复杂工程问题进行 学习目标2 备信息检索、文献研究的能力： 识别、表达、分析、评价，并获得有 效结论。 (7)能够理解和评价机械工程领域设 ?.1能够理解环境保护和社会可 计、制造、运行等方面的复杂工程问 持续发展的内涵和意义，了解环 学习目标6 题的工程实践对环境、社会可持续发 境保护的相关法律法规： 展产生的影响， (8)具有人文社会科学素养、社会员 82能够在机械工程领域设计、制 任感，能够在机械工程领域设计、制 造、运行等工程实践中理解并遵 造、运行及相关领域的工程实践中， 学习目标1 守职业道德和工程伦理，能够认 理解并遵守工程职业道德和规范，履 识到自身的责任： 行责任。 (10)针对机械工程领域设计、制造、 运行等复杂工程问题，能够与业界同 10.2能够撰写机械设计制造领域 行及社会公众进行有效沟通和交流 的报告、设计文档，进行陈述发 能够撰写机械设计制造领域的报告 学习目标5 言，能够回应指令并清晰表达： 设计文档，进行陈述发言，能够回应 指令并清晰表达，具备一定的国际视 2 2、让学生了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）和这些资源的使用方法， 培养学生掌握面向工程问题主题的文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法； 3、让学生了解专业特色与优势，引导学生有意识做好人生与职业规划，助力新生从高 中到大学学习习惯的转换和大学文化的适应，提高学生终身学习的认识； 4、让学生了解 CAE、3D 打印、绿色设计与制造、数字化设计与制造等机械设计制造 及其自动化领域的先进设计与制造技术，理解学科发展发展趋势和前沿方向； 5、通过课程论文让学生锻炼培养专业交流表达、学术与科技论文的写作技能。 6、培养学生环境保护和社会可持续发展理念，了解环境保护的相关法律法规。 三、学习目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 毕业要求指标点 学习目标 （2）能够应用数学、自然科学和机械 工程科学的基本原理，通过信息检索、 文献研究，对机械工程领域设计、制 造、运行等方面的复杂工程问题进行 识别、表达、分析、评价，并获得有 效结论。 2.2 能够对复杂工程问题及其相 关因素进行多种形式表达，并具 备信息检索、文献研究的能力； 学习目标 2 （7）能够理解和评价机械工程领域设 计、制造、运行等方面的复杂工程问 题的工程实践对环境、社会可持续发 展产生的影响。 7.1 能够理解环境保护和社会可 持续发展的内涵和意义，了解环 境保护的相关法律法规； 学习目标 6 （8）具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在机械工程领域设计、制 造、运行及相关领域的工程实践中， 理解并遵守工程职业道德和规范，履 行责任。 8.2 能够在机械工程领域设计、制 造、运行等工程实践中理解并遵 守职业道德和工程伦理，能够认 识到自身的责任； 学习目标 1 （10）针对机械工程领域设计、制造、 运行等复杂工程问题，能够与业界同 行及社会公众进行有效沟通和交流， 能够撰写机械设计制造领域的报告、 设计文档，进行陈述发言，能够回应 指令并清晰表达，具备一定的国际视 10.2 能够撰写机械设计制造领域 的报告、设计文档，进行陈述发 言，能够回应指令并清晰表达； 学习目标 5