新生研讨课 四川大学制造科学与工程学院本科课程 《新生研讨课》教学大纲 课程编号：302190010 课程类型： 必修课 Course Code: 302190010 Course Type: Compulsory 课程名称： 新生研讨课 授课对象： 本科一年级学生 Course Name: Freshman Seminar Audience: Freshman 学时/学分： 16/1 授课语言： 中文 Credit 6W1 Language of Chinese Mandarin Hours/Credits Instruction 先修课程： 开课院系： 机械工程系 Prerequisite: None Course offered by:Department of Mechanical Eng 适用专业： 机械设计制造及其自动化专业 授课教师： Intended for: Mechanical Design,Manufacturing and Instructor: Automation 大纲执笔人： 王永超 大纲审核人： 传业负责人 Edited by: Wang Yongchao Inspected by: Course Leader 一、课程简介 新生研讨课是由学院机械工程领域学术造诣深厚，教学经验丰富的教授面向一年级新生 开设的小班研讨形式的课程。课程以引导、探索、研究、激励为指向，围绕国家及未来、机 械设计、制造及其自动化专业作用与前沿、正确人生观和大学学习生活等师生共同感兴趣的 专题，教师作为问题提出者和学术讨论主持者，鼓励学生主动思考、开展讨论式学习。其强 调“师生”互动、“生生”互动和学生自主学习，对学生在正确人生观、大学学习方法、掌握 知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养 与训练。 二、学习目标 1、让学生理解制造业，尤其是机械制造业在国民经济、国防中的地位和作用，了解可 持续发展、绿色发展、工业4.0和中国制造2025等的背景、内涵、作用和意义，引导学生 热爱专业，培养学生社会责任感和工程职业道德：
1 新生研讨课 四川大学制造科学与工程学院本科课程 《新生研讨课》教学大纲 课程编号： Course Code: 302190010 302190010 课程类型： Course Type: 必修课 Compulsory 课程名称： Course Name: 新生研讨课 Freshman Seminar 授课对象： Audience: 本科一年级学生 Freshman 学时/学分： Credit Hours/Credits 16/1 16/1 授课语言： Language of Instruction 中文 Chinese Mandarin 先修课程： Prerequisite: 无 None 开课院系： Course offered by: 机械工程系 Department of Mechanical Eng. 适用专业： Intended for: 机械设计制造及其自动化专业 Mechanical Design, Manufacturing and Automation 授课教师： Instructor: 大纲执笔人： Edited by: 汪永超 Wang Yongchao 大纲审核人： Inspected by: 专业负责人 Course Leader 一、课程简介 新生研讨课是由学院机械工程领域学术造诣深厚、教学经验丰富的教授面向一年级新生 开设的小班研讨形式的课程。课程以引导、探索、研究、激励为指向，围绕国家及未来、机 械设计、制造及其自动化专业作用与前沿、正确人生观和大学学习生活等师生共同感兴趣的 专题，教师作为问题提出者和学术讨论主持者，鼓励学生主动思考、开展讨论式学习。其强 调“师-生”互动、“生-生”互动和学生自主学习，对学生在正确人生观、大学学习方法、掌握 知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养 与训练。 二、学习目标 1、让学生理解制造业，尤其是机械制造业在国民经济、国防中的地位和作用，了解可 持续发展、绿色发展、工业 4.0 和中国制造 2025 等的背景、内涵、作用和意义，引导学生 热爱专业，培养学生社会责任感和工程职业道德；
2、让学生了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）和这些资源的使用方法， 培养学生掌握面向工程问题主题的文献检素、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法： 3、让学生了解专业特色与优势，引导学生有意识做好人生与职业规划，助力新生从高 中到大学学习习惯的转换和大学文化的适应，提高学生终身学习的认识： 4、让学生了解CE、3D打印、绿色设计与制造、数字化设计与制造等机械设计制造 及其自动化领域的先进设计与制造技术，理解学科发展发展趋势和前沿方向： 5、通过课程论文让学生锻炼培养专业交流表达、学术与科技论文的写作技能。 6、培养学生环境保护和社会可持续发展理念，了解环境保护的相关法律法规。 三、学习目标与华业要求的对应关系 串业要求 申业要求指标点 学习目标 (2)能够应用数学、自然科学和机 工程科学的基本原理，通过信息检索 2.2能够对复杂工程问题及其相 文献研究，对机械工程领域设计、制 关因素进行多种形式表达，并具 造、运行等方面的复杂工程问题进行 学习目标2 备信息检索、文献研究的能力： 识别、表达、分析、评价，并获得有 效结论。 (7)能够理解和评价机械工程领域设 ?.1能够理解环境保护和社会可 计、制造、运行等方面的复杂工程问 持续发展的内涵和意义，了解环 学习目标6 题的工程实践对环境、社会可持续发 境保护的相关法律法规： 展产生的影响， (8)具有人文社会科学素养、社会员 82能够在机械工程领域设计、制 任感，能够在机械工程领域设计、制 造、运行等工程实践中理解并遵 造、运行及相关领域的工程实践中， 学习目标1 守职业道德和工程伦理，能够认 理解并遵守工程职业道德和规范，履 识到自身的责任： 行责任。 (10)针对机械工程领域设计、制造、 运行等复杂工程问题，能够与业界同 10.2能够撰写机械设计制造领域 行及社会公众进行有效沟通和交流 的报告、设计文档，进行陈述发 能够撰写机械设计制造领域的报告 学习目标5 言，能够回应指令并清晰表达： 设计文档，进行陈述发言，能够回应 指令并清晰表达，具备一定的国际视
2 2、让学生了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）和这些资源的使用方法， 培养学生掌握面向工程问题主题的文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的 基本方法； 3、让学生了解专业特色与优势，引导学生有意识做好人生与职业规划，助力新生从高 中到大学学习习惯的转换和大学文化的适应，提高学生终身学习的认识； 4、让学生了解 CAE、3D 打印、绿色设计与制造、数字化设计与制造等机械设计制造 及其自动化领域的先进设计与制造技术，理解学科发展发展趋势和前沿方向； 5、通过课程论文让学生锻炼培养专业交流表达、学术与科技论文的写作技能。 6、培养学生环境保护和社会可持续发展理念，了解环境保护的相关法律法规。 三、学习目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 毕业要求指标点 学习目标 （2）能够应用数学、自然科学和机械 工程科学的基本原理，通过信息检索、 文献研究，对机械工程领域设计、制 造、运行等方面的复杂工程问题进行 识别、表达、分析、评价，并获得有 效结论。 2.2 能够对复杂工程问题及其相 关因素进行多种形式表达，并具 备信息检索、文献研究的能力； 学习目标 2 （7）能够理解和评价机械工程领域设 计、制造、运行等方面的复杂工程问 题的工程实践对环境、社会可持续发 展产生的影响。 7.1 能够理解环境保护和社会可 持续发展的内涵和意义，了解环 境保护的相关法律法规； 学习目标 6 （8）具有人文社会科学素养、社会责 任感，能够在机械工程领域设计、制 造、运行及相关领域的工程实践中， 理解并遵守工程职业道德和规范，履 行责任。 8.2 能够在机械工程领域设计、制 造、运行等工程实践中理解并遵 守职业道德和工程伦理，能够认 识到自身的责任； 学习目标 1 （10）针对机械工程领域设计、制造、 运行等复杂工程问题，能够与业界同 行及社会公众进行有效沟通和交流， 能够撰写机械设计制造领域的报告、 设计文档，进行陈述发言，能够回应 指令并清晰表达，具备一定的国际视 10.2 能够撰写机械设计制造领域 的报告、设计文档，进行陈述发 言，能够回应指令并清晰表达； 学习目标 5
野，能够在跨文化背景下进行沟通和 交流。 12.1能够了解当前机械设计制造 及其自动化领域的发展状态与发 学习目标4 (12)了解机械设计制造及其自动化 领域的新理论、新技术及国内外发展 展趋势： 动态，具有自主学习和终身学习的意 12.2能够认识自身知识结构的缺 识，有不断学习和适应发展的能力。 陷和知识容量的不足，具备适应 学习目标3 社会、自主学习、终身学习的意 识和能力。 四、教学基本内容 学习目标 学内容 教学方法 考核方式 课程论文 讲述+引导+讨 平时作业 专题1科技、制造业、专业、国家、未来 论” 学习目标1 专题2工业4.0和中国制造2025(2学时) 课堂表现 多焊体里件+传 (考勤、答 统教学相结合 问、讨论) 课程论文 讲述+引导+讨 平时作业 学习目标2 专题4、校园环境与文献资料检索查询方法 课堂表现 多煤体课件+传 考勒、答 统教学 问、讨论) 课程论文 讲述+引导+讨 平时作业 论” 学习目标3 专题3、专业、职业规划与终生学习 课堂表现 多媒体课件+传 (考勤、答 统教学 问、讨论) 专憋5、专业感知 讲述+引导+讨 课程论文 专题6、3D打印原理与应用 论” 平时作业 学习目标4 专题7、CAE技术与自主创新 多煤体课件+传 课堂表现 专题8、数字化设计与制造 统教学 (考勤、答 专题9、绿色设计与制造 参观感知 问、讨论)
3 四、教学基本内容 学习目标 教学内容 教学方法 考核方式 学习目标 1 专题 1 科技、制造业、专业、国家、未来 专题 2 工业 4.0 和中国制造 2025（2 学时） “讲述+引导+讨 论” 多媒体课件+传 统教学相结合 课程论文 平时作业 课堂表现 (考勤、答 问、讨论) 学习目标 2 专题 4、校园环境与文献资料检索查询方法 “讲述+引导+讨 论” 多媒体课件+传 统教学 课程论文 平时作业 课堂表现 (考勤、答 问、讨论) 学习目标 3 专题 3、专业、职业规划与终生学习 “讲述+引导+讨 论” 多媒体课件+传 统教学 课程论文 平时作业 课堂表现 (考勤、答 问、讨论) 学习目标 4 专题 5、专业感知 专题 6、3D 打印原理与应用 专题 7、CAE 技术与自主创新 专题 8、数字化设计与制造 专题 9、绿色设计与制造 “讲述+引导+讨 论” 多媒体课件+传 统教学 参观感知 课程论文 平时作业 课堂表现 (考勤、答 问、讨论) 野，能够在跨文化背景下进行沟通和 交流。 （12）了解机械设计制造及其自动化 领域的新理论、新技术及国内外发展 动态，具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力。 12.1 能够了解当前机械设计制造 及其自动化领域的发展状态与发 展趋势； 学习目标 4 12.2 能够认识自身知识结构的缺 陷和知识容量的不足，具备适应 社会、自主学习、终身学习的意 识和能力。 学习目标 3
学习目标5专题10、课程论文 课外完成 论文 “讲述+引导+讨 课程论文 论” 平时作业 学习目标6 专题9、绿色设计与制造 多媒体课件+传 课堂表现 统教学 (考勤、答 参观感知 问、讨论) 专题1科技、制造业、专业、国家、未来(2学时) 从瓦特发明蒸汽机开始讲述并引导讨论机电领域的科技进步发展，这些科技与制造业和 机械设计制造及其自动化专业的关系，制造业与机械制造业在国民经济和国防中的重要作用 和意义以及专业的美好未来， 基本要求： 了解并理解是科技是社会进步的根本动力，机械设计制造及其自动化领域宏观主要技术 进步的历史和趋势，机械设计制造及其自动化专业和制造业的作用和意义。 重点与难点： 机械设计制造及其自动化专业和制造业的作用和意义。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标1，支撑毕业要求指标点7.1、82 专题2工业4.0和中国制造2025(2学时) 结合国家“制造强国等制造业发展战略，讲述、分析、讨论工业4.0和中国制造2025 的背景、意义和内容，重点分析其中与机械设计制造及其自动化专业相关部分内容。 基本要求： 了解工业4.0和中国制造2025的背景、意义和内容。 重点与难点 工业4.0和中国制造2025的背景、意义和内容，机械设计制造及其自动化专业对实现 我国“制造强国“的作用和意义。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标1，支撑毕业要求指标点7.1、82。 专题3、专业、职业规划与终生学习(1学时) 主要是分析，讨论专业特色与优势，引导学生学习如何做好人生与职业规划，并分析讨 论终生学习的方法和良好的学习生活习惯的养成。 基本要求： 了解专业特色与优势，做好人生与职业规划、终生学习的方法和必要性
4 学习目标 5 专题 10、课程论文 课外完成 论文 学习目标 6 专题 9、绿色设计与制造 “讲述+引导+讨 论” 多媒体课件+传 统教学 参观感知 课程论文 平时作业 课堂表现 (考勤、答 问、讨论) 专题 1 科技、制造业、专业、国家、未来（2 学时） 从瓦特发明蒸汽机开始讲述并引导讨论机电领域的科技进步发展，这些科技与制造业和 机械设计制造及其自动化专业的关系，制造业与机械制造业在国民经济和国防中的重要作用 和意义以及专业的美好未来。 基本要求： 了解并理解是科技是社会进步的根本动力，机械设计制造及其自动化领域宏观主要技术 进步的历史和趋势，机械设计制造及其自动化专业和制造业的作用和意义。 重点与难点: 机械设计制造及其自动化专业和制造业的作用和意义。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标 1，支撑毕业要求指标点 7.1、8.2。 专题 2 工业 4.0 和中国制造 2025（2 学时） 结合国家“制造强国”等制造业发展战略，讲述、分析、讨论工业 4.0 和中国制造 2025 的背景、意义和内容，重点分析其中与机械设计制造及其自动化专业相关部分内容。 基本要求： 了解工业 4.0 和中国制造 2025 的背景、意义和内容。 重点与难点: 工业 4.0 和中国制造 2025 的背景、意义和内容，机械设计制造及其自动化专业对实现 我国“制造强国”的作用和意义。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标 1，支撑毕业要求指标点 7.1、8.2。 专题 3、专业、职业规划与终生学习（1 学时） 主要是分析，讨论专业特色与优势，引导学生学习如何做好人生与职业规划，并分析讨 论终生学习的方法和良好的学习生活习惯的养成。 基本要求： 了解专业特色与优势，做好人生与职业规划、终生学习的方法和必要性
重点与难点： 重点是职业规划和终生学习的方法。 毕业要求对应关系 本专题学习内容对应学习目标1和学习目标3，支撑毕业要求指标点7.1、8.2及12.2 专题4、校园环境与文献资料检素查询方法(1学时) 主要是介绍川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源），讨论这些资源的使用方法。 基本要求： 了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）及资源使用方法 重点与难点： 图书馆资源（包括电子资源）及资源使用方法。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标2，支撑毕业要求指标点2.2。 专题5、专业感知(2学时) 以学校工程训练中心为基础，在快速原型制造、数控、高精度加工与测量、3D打印等 方面带领学生进行参观、讨论，感知专业。 基本要求： 从专业角度感知了解快速原型制造、数控、高精度加工与测量、D打印方面等的设备 构成、原理，专业知识的作用。 重点与难点： 速原型制造、数控、高精度加工与测量、3D打印方面等的设备构成、原理、应用 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标4，支撑毕业要求指标点12.1。 专题6、3D打印原理与应用(2学时) 主要讲述引导分析3D打印的原理、应用及技术趋势发展趋势， 基本要求： 了解D打印的原理、应用及技术趋势发展趋势。 重点与难点： 3D打印的原理、应用。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标4，支撑毕业要求指标点12.1
5 重点与难点: 重点是职业规划和终生学习的方法。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标 1 和学习目标 3，支撑毕业要求指标点 7.1、8.2 及 12.2。 专题 4、校园环境与文献资料检索查询方法（1 学时） 主要是介绍川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源），讨论这些资源的使用方法。 基本要求： 了解川大校园环境、图书馆资源（包括电子资源）及资源使用方法 重点与难点: 图书馆资源（包括电子资源）及资源使用方法。 毕业要求对应关系： 本专题学习内容对应学习目标 2，支撑毕业要求指标点 2.2。 专题 5、专业感知（2 学时） 以学校工程训练中心为基础，在快速原型制造、数控、高精度加工与测量、3D 打印等 方面带领学生进行参观、讨论，感知专业。 基本要求： 从专业角度感知了解快速原型制造、数控、高精度加工与测量、3D 打印方面等的设备 构成、原理，专业知识的作用。 重点与难点: 速原型制造、数控、高精度加工与测量、3D 打印方面等的设备构成、原理、应用 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 4，支撑毕业要求指标点 12.1。 专题 6、3D 打印原理与应用（2 学时） 主要讲述引导分析 3D 打印的原理、应用及技术趋势发展趋势。 基本要求： 了解 3D 打印的原理、应用及技术趋势发展趋势。 重点与难点: 3D 打印的原理、应用。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 4，支撑毕业要求指标点 12.1
专题7、CAE技术与自主创新(2学时) 以CAE所产生的设计、仿真视频为突破口，在讲述讨论CAE技术的基本原理基础上， 分析讨论创新的作用、意义和手段，重点是讨论技术对创新的意义。 基本要求： CAE技术的基本原理、创新的作用、意义和手段 重点与难点 CAE技术的基本原理，技术与创新的关系。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标4，支撑毕业要求指标点12.1。 专题8、数字化设计与制造(2学时) 从生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化角度，宏观分析讨论计算机技术 在企业产、供、销、人、财、物、质量、技术等各环节各方面的应用。 基本要求： 了解生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化及相关技术，了解计算机技术 在企业产、供、销、人、财、物、质量、技术等各环节各方面的应用。 重点与难点： 生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化内涵和技术 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标4，支撑毕业要求指标点12.1。 专题9、绿色设计与制造(2学时) 主要是从可持续发展角度，分析讨论绿色设计与制造的的意义、发展趋势、体系结构、 主要关键使能技术。 基本要求： 了解绿色设计与制造的发展的意义、趋势、体系结构、主要关键使能技术。 重点与难点： 绿色设计与制造与传统方法关系与区别 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标1和学习目标4，支撑毕业要求指标点7.1、82及12.1。 专题10、课程论文（课外完成） 要求学生根据课程内容撰写课程小论文。 基本要求： 6
6 专题 7、CAE 技术与自主创新（2 学时） 以 CAE 所产生的设计、仿真视频为突破口，在讲述讨论 CAE 技术的基本原理基础上， 分析讨论创新的作用、意义和手段，重点是讨论技术对创新的意义。 基本要求： CAE 技术的基本原理、创新的作用、意义和手段。 重点与难点: CAE 技术的基本原理，技术与创新的关系。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 4，支撑毕业要求指标点 12.1。 专题 8、数字化设计与制造（2 学时） 从生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化角度，宏观分析讨论计算机技术 在企业产、供、销、人、财、物、质量、技术等各环节各方面的应用。 基本要求： 了解生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化及相关技术，了解计算机技术 在企业产、供、销、人、财、物、质量、技术等各环节各方面的应用。 重点与难点: 生产数字化、设计数字化、装备数字化、管理数字化内涵和技术 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 4，支撑毕业要求指标点 12.1。 专题 9、绿色设计与制造（2 学时） 主要是从可持续发展角度，分析讨论绿色设计与制造的的意义、发展趋势、体系结构、 主要关键使能技术。 基本要求： 了解绿色设计与制造的发展的意义、趋势、体系结构、主要关键使能技术。 重点与难点： 绿色设计与制造与传统方法关系与区别。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 1 和学习目标 4，支撑毕业要求指标点 7.1、8.2 及 12.1。 专题 10、课程论文（课外完成） 要求学生根据课程内容撰写课程小论文。 基本要求：
要求学生对所撰写论文专题方向通结合课程的讨论、查询资料等方式有一定的认识和理 解，并按科技论文要求格式撰写小论文。 重点与难点： 文献资料知识的归纳和融合能力，撰写论文要求， 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标5，支撑毕业要求指标点10.2 特别说明：新生研讨课是一门时效性很强的课程，每年课程将根据国家制造业和学科发 展趋势适当变换专题及内容。上述课程仅是根据课程特点、要求，学院教授科研方向和当前 形势安排的，每年具体上课时，可能会局部调整。 五、建议教学进度 章节名称 学时数 专题1科技、制造业、专业、国家、未来 2 专题2工业4.0和中国制造2025 2 专题3专业、职业规划与终生学习 专题4校园环境与文献资料检索查询方法 1 专题63D打印原理与应用 2 专题7CAE技术与自主创新 2 专题8数字化设计与制造 2 专题9绿色设计与制造 2 专憋10课程论文 课外完成 六、敦学策略与方法 1、采用“讲述+引导+讨论“小课形式，调动学生课堂积极性和互动： 2、采用多媒体课件、电子备课和传统教学相结合进行教学： 3、结合专业前沿参观学习。培养新生对专业感性、感知认识： 4、考试成绩以学生撰写专题报告小论文，培养学生文献资料检素查询和应用能力以及 科技论文撰写能力。 七、考核方式 期末考试（课程论文），、平时作业（小论文）、课堂表现 其中期末考试1次（课程论文1篇），平时作业2次（小论文2篇），考勤6次以上，讨 论与答问随机记录。 7
7 要求学生对所撰写论文专题方向通结合课程的讨论、查询资料等方式有一定的认识和理 解，并按科技论文要求格式撰写小论文。 重点与难点： 文献资料知识的归纳和融合能力，撰写论文要求。 毕业要求对应关系： 本章学习内容对应学习目标 5，支撑毕业要求指标点 10.2。 特别说明：新生研讨课是一门时效性很强的课程，每年课程将根据国家制造业和学科发 展趋势适当变换专题及内容。上述课程仅是根据课程特点、要求，学院教授科研方向和当前 形势安排的，每年具体上课时，可能会局部调整。 五、建议教学进度 章节名称 学时数 专题 1 科技、制造业、专业、国家、未来 2 专题 2 工业 4.0 和中国制造 2025 2 专题 3 专业、职业规划与终生学习 1 专题 4 校园环境与文献资料检索查询方法 1 专题 6 3D 打印原理与应用 2 专题 7 CAE 技术与自主创新 2 专题 8 数字化设计与制造 2 专题 9 绿色设计与制造 2 专题 10 课程论文 课外完成 六、教学策略与方法 1、采用“讲述+引导+讨论”小课形式，调动学生课堂积极性和互动； 2、采用多媒体课件、电子备课和传统教学相结合进行教学； 3、结合专业前沿参观学习。培养新生对专业感性、感知认识； 4、考试成绩以学生撰写专题报告小论文，培养学生文献资料检索查询和应用能力以及 科技论文撰写能力。 七、考核方式 期末考试（课程论文）、平时作业（小论文）、课堂表现 其中期末考试 1 次(课程论文 1 篇)，平时作业 2 次（小论文 2 篇），考勤 6 次以上，讨 论与答问随机记录
1、期末考试要点 机械设计、制造及其自动化专业对国家制造业、国防等的意义、学科发展前沿方向以及 可持续发展模式等方向选择性专题论文。 2、平时作业 机械设计、制造及其自动化学术前沿方向和《中国制造2025》。 八、成绩评定方法 1、总成绩 平时成绩占50%，包括多项内容，如平时作业、出勤、课堂答问及讨论表现等： 期末考试，课程报告（论文）成绩占50%。 说明： (1)平时成绩主要包括平时作业（小论文）、出勤、课堂答问及讨论表现，占总成绩 50%,一方面体现为对教学过程的严格管控，另一面课程结合实时政治、经济等要素。在平 时成绩的100分中，考勤、答问及讨论互动占20%，学生签到、上课答问、上课与课后讨 论中的表现，随时根据情况进行标记。因本课程内容，实时性较强，因此布置2次及以上（次 数根据实际情况决定)课程结合政治、经济等实时要素以及先进管理和制造模式的小论文， 论文总成绩占课程平时成绩的80%。总体上考核次数（作业、点名、课堂答问考核及讨论 表现考核)不少于6次。 (2)期末课程报告（论文）成绩占50%。根据课程内容，拟定数个题目，由学生选择， 在上课讨论和学生自己查阅资料基础上撰写论文报告，在成绩评定时，因大一新生，不强调 论文专业性深度，强调学生有一定自己的认识和理解，强调考核学生查阅、归整资料的能力 和科技论文写作方法和格式要求。 2、各环节学习目标的考核占比 学习目标学习目标学习目标学习目标学习目标学习目标 4 6 期末考试占比% 30 10 10 10 30 10 平时作业1占比% 20 10 10 40 10 平时作业2占比% 20 10 10 40 10 10 考勤、答问、讨论表现 18 18 18 18 10 比% 3、学习目标达成度计算方法 学习目标达成度=期末平均成绩*0.5+平时平均成绩*0.5 8
8 1、期末考试要点 机械设计、制造及其自动化专业对国家制造业、国防等的意义、学科发展前沿方向以及 可持续发展模式等方向选择性专题论文。 2、平时作业 机械设计、制造及其自动化学术前沿方向和《中国制造 2025》。 八、成绩评定方法 1、总成绩 平时成绩占 50%，包括多项内容，如平时作业、出勤、课堂答问及讨论表现等； 期末考试，课程报告（论文）成绩占 50%。 说明： （1）平时成绩主要包括平时作业（小论文）、出勤、课堂答问及讨论表现，占总成绩 50%，一方面体现为对教学过程的严格管控，另一面课程结合实时政治、经济等要素。在平 时成绩的 100 分中，考勤、答问及讨论互动占 20%，学生签到、上课答问、上课与课后讨 论中的表现，随时根据情况进行标记。因本课程内容，实时性较强，因此布置 2 次及以上（次 数根据实际情况决定）课程结合政治、经济等实时要素以及先进管理和制造模式的小论文， 论文总成绩占课程平时成绩的 80%。总体上考核次数（作业、点名、课堂答问考核及讨论 表现考核）不少于 6 次。 （2）期末课程报告（论文）成绩占 50﹪。根据课程内容，拟定数个题目，由学生选择， 在上课讨论和学生自己查阅资料基础上撰写论文报告，在成绩评定时，因大一新生，不强调 论文专业性深度，强调学生有一定自己的认识和理解，强调考核学生查阅、归整资料的能力 和科技论文写作方法和格式要求。 2、各环节学习目标的考核占比 学习目标 1 学习目标 2 学习目标 3 学习目标 4 学习目标 5 学习目标 6 期末考试占比% 30 10 10 10 30 10 平时作业 1 占比% 20 10 10 40 10 10 平时作业 2 占比% 20 10 10 40 10 10 考勤、答问、讨论表现占 比% 18 18 18 18 18 10 3、学习目标达成度计算方法 学习目标达成度=期末平均成绩*0.5+平时平均成绩*0.5
九、评分标准 评分标准 学习目标 90-100 75-89 60.74 0.59 优 中及格 不及格 1、让学4 理解制造业，尤 其是机械制造 业在国民经济 国防中的地位 卡理解制造业，尤其 和作用，了解可 很好理解制造业，尤较好理解制造业， 一般性理解洗制造业 是机械制造业在国 持续发展、绿色 其是机械制造业在尤其是机械制造业尤其是机械制造业 发展、工业4.0 国民经济、国防中的在国民经济、国防在国民经济、国防中 民经济、国防中的地 地位和作用、工业中的地位和作用、的地位和作用、工业 位和作用、工业4.0 和中国制造 和中国制适2025等 4.0和中国制造202工业4.0和中国制4.0和中国制造2025 2025等的背景 的背景、内涵、作用 等的背最、内涵、附造2025等的背景、等的背景、内涵、作 内涵、作用和意 和意义，作业中甚至 用和意义 内通、作用和意义用和意义 义，引导学生热 出现原则性错误 爱专业，培养学 生社会责任感 和工程职业道 德 2、让学生 了解川大校园 环境、图书馆资 源（包括电子资 源)和这些资源 的使用方法，培 作业与讨论作业与讨论中学 作业与讨论中学生 作业与讨论中学生难 中学生能很好查生能较好查询资能一级性查询资 养学生掌握面 以好查询资料，引用 询资料，引用参考料，引用参考文料，引用参考文献 向工程问题主 老文献很差 文献丰官 献较丰富 题的文献检索、 资料查询及运 用现代信息技 术获取相关信 息的基本方法 3、让学生从作业、答问和表从作业、答问和从作业、答问和表从作业、答问和表现 9
9 九、评分标准 学习目标 评分标准 90-100 75-89 60-74 0-59 优 良 中/及格 不及格 1、让学生 理解制造业，尤 其是机械制造 业在国民经济、 国防中的地位 和作用，了解可 持续发展、绿色 发展、工业 4.0 和中国制造 2025 等的背景、 内涵、作用和意 义，引导学生热 爱专业，培养学 生社会责任感 和工程职业道 德 很好理解制造业，尤 其是机械制造业在 国民经济、国防中的 地位和作用、工业 4.0 和中国制造 2025 等的背景、内涵、作 用和意义 较好理解制造业， 尤其是机械制造业 在国民经济、国防 中的地位和作用、 工业 4.0 和中国制 造 2025 等的背景、 内涵、作用和意义 一般性理解制造业， 尤其是机械制造业 在国民经济、国防中 的地位和作用、工业 4.0 和中国制造 2025 等的背景、内涵、作 用和意义 未理解制造业，尤其 是机械制造业在国 民经济、国防中的地 位和作用、工业 4.0 和中国制造 2025 等 的背景、内涵、作用 和意义，作业中甚至 出现原则性错误 2、让学生 了解川大校园 环境、图书馆资 源（包括电子资 源）和这些资源 的使用方法，培 养学生掌握面 向工程问题主 题的文献检索、 资料查询及运 用现代信息技 术获取相关信 息的基本方法 作 业 与 讨 论 中学生能很好查 询资料，引用参考 文献丰富 作业与讨论中学 生能较好查询资 料，引用参考文 献较丰富 作业与讨论中学生 能一般性查询资 料，引用参考文献 一般 作业与讨论中学生难 以好查询资料，引用参 考文献很差 3、让学生 从作业、答问和表 从作业、答问和 从作业、答问和表 从作业、答问和表现
了解专业特色现中，学生思想健表现中，学生思现中，学生思想一中，学生思想健康一 与优势，引导学康积极，有理想、 想健康较积极， 般，理想不太明确 假、无理想、无规划 生有意识做好 开始有规划、学习较有理想、开始有划不太明晰、学学习方法未变 人生与职业规 方法很好地不断进有规划、学习方习方法很好地一般 划，助力新生从步 法很好地不断进 高中到大学学 步 习习惯的转换 和大学文化的 适应，提高学生 终身学习的认 识 4、让学生 了解CAE、3D 打印、绿色设计 与制造、数字化 设计与制造等 机械设计制造 很好理解学科发展较好理解学科发 一般性理解学科发 未能理解学科发展发 发展趋势和前沿方展发展趋势和前展发展趋势和前沿 及其自动化领 展趋势和前沿方向 沿方向 方向 域的先进设计 与制造技术，理 解学科发展发 展趋势和前沿 方向 5、通过课 程论文让学生 锻炼培养专业 专业交流表达、学术专业交流表达、 专业交流表达、学专业交流表达、学术与 交流表达、学术 与科技论文的写附学术与科技论文术与科技论文的写科技论文的写作技能 技能很好 的写作技能较好 作技能一般 较差 与科技论文的 写作技能 6、培养学很好地具有环境较好地具有环境具有一定的环境 较差或不具有环境保 生环境保护和保护和社会可持保护和社会可持护和社会可持续发 社会可持续发 护和社会可持续发 续发展理念，充分续发展理念，了展理念，了解一点 理念，不了解环墙保护 展理念，了解环 了解环境保护的解环境保护的相 环境保护的相关法 的相关法律法规 境保护的相关 相关法律法规 关法律法规 律法规 10
10 了解专业特色 与优势，引导学 生有意识做好 人生与职业规 划，助力新生从 高中到大学学 习习惯的转换 和大学文化的 适应，提高学生 终身学习的认 识 现中，学生思想健 康积极，有理想、 开始有规划、学习 方法很好地不断进 步 表现中，学生思 想健康较积极， 较有理想、开始 有规划、学习方 法很好地不断进 步 现中，学生思想一 般，理想不太明确、 有划不太明晰、学 习方法很好地一般 中，学生思想健康一 般、无理想、无规划、 学习方法未变 4、让学生 了解 CAE、3D 打印、绿色设计 与制造、数字化 设计与制造等 机械设计制造 及其自动化领 域的先进设计 与制造技术，理 解学科发展发 展趋势和前沿 方向 很好理解学科发展 发展趋势和前沿方 向 较好理解学科发 展发展趋势和前 沿方向 一般性理解学科发 展发展趋势和前沿 方向 未能理解学科发展发 展趋势和前沿方向 5、通过课 程论文让学生 锻炼培养专业 交流表达、学术 与科技论文的 写作技能 专业交流表达、学术 与科技论文的写作 技能很好 专业交流表达、 学术与科技论文 的写作技能较好 专业交流表达、学 术与科技论文的写 作技能一般 专业交流表达、学术与 科技论文的写作技能 较差 6、培养学 生环境保护和 社会可持续发 展理念，了解环 境保护的相关 很好地具有环境 保护和社会可持 续发展理念，充分 了解环境保护的 相关法律法规 较好地具有环境 保护和社会可持 续发展理念，了 解环境保护的相 关法律法规 具有一定的环境保 护和社会可持续发 展理念，了解一点 环境保护的相关法 律法规 较差或不具有环境保 护和社会可持续发展 理念，不了解环境保护 的相关法律法规