3.Shapefile文件的创建和空间参考编辑： 4矢数据的空间校正 5栅格数据的地理配准、裁切、拼接和提取 6.数据的空间参考系统定义和投影变换： 实验性质：验证性 实验学时：8 实验目的与要求： 1 了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的： 2. 掌握GS两种基本查询操作，加深对其实现原理的理解： 3. 初步了解设置图层显示方式一图例的使用： 4 掌握矢量数据的创建和空间校正： 熟悉不同数据间数据格式转换的方法： 6. 掌握栅格数据的基本处理和地理配准 实验条件：计算机、地理信息系统软件 研究与思考： 1.图层排列顺序对地图显示有何影响？ 2 查询操作可以进行哪些内容的查询？ 3. 数据层保存成相对路径的原因是什么？ 4. ArcToolbox中的全部功能使用需要使用什么操作？ 5.如何理解ArcCatalog作为空间数据资源管理器的作用？ 6.有哪几种空间校正方法？分别适用于哪些不同类型的数据？ 课程思政点： 1.国内GIS发展尤其是近些年取得的成绩 授课目标： 1,传达爱国主义以及坚持不懈的科学求索精神 实验项目二 3. Shapefile 文件的创建和空间参考编辑； 4. 矢量数据的空间校正； 5. 栅格数据的地理配准、裁切、拼接和提取； 6. 数据的空间参考系统定义和投影变换； 实验性质：验证性 实验学时：8 实验目的与要求： 1. 了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的； 2. 掌握 GIS 两种基本查询操作，加深对其实现原理的理解； 3. 初步了解设置图层显示方式－图例的使用； 4. 掌握矢量数据的创建和空间校正； 5. 熟悉不同数据间数据格式转换的方法； 6. 掌握栅格数据的基本处理和地理配准。 实验条件：计算机、地理信息系统软件 研究与思考： 1. 图层排列顺序对地图显示有何影响？ 2. 查询操作可以进行哪些内容的查询？ 3. 数据层保存成相对路径的原因是什么？ 4. ArcToolbox 中的全部功能使用需要使用什么操作？ 5. 如何理解 ArcCatalog 作为空间数据资源管理器的作用？ 6. 有哪几种空间校正方法？分别适用于哪些不同类型的数据？ 课程思政点： 1. 国内 GIS 发展尤其是近些年取得的成绩 授课目标： 1. 传达爱国主义以及坚持不懈的科学求索精神 实验项目二