《GIS软件应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:16112103 课程名称:GIS软件应用 英文名称:Application of GIS 课程总学时:48 实验学时:48 适用专业:人文地理学、自然地理本科专业 课程类别:学科基础课 先修课程:地图学、地理信息系统 二、实验教学得总体目的和要求 1、对学生的要求 1有基本的地理学知识。 2己初步掌握计算机应用基础」 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示 3、对实验条件的要求 提供计算机教室上机操作,提供专业软件ArcGIS,CorelDraw、Photoshop、 AutoCAD. 三、实验教学内容 实验项目 实验名称:ArcGIS操作基础与数据处理 实验内容 .ArcGIS10桌面结构了解: 2.浏览数据层与图层基本操作:
《GIS 软件应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:16112103 课程名称:GIS 软件应用 英文名称:Application of GIS 课程总学时:48 实验学时: 48 适用专业:人文地理学、自然地理本科专业 课程类别:学科基础课 先修课程:地图学、地理信息系统 二、实验教学得总体目的和要求 1、对学生的要求 1 有基本的地理学知识。 2 已初步掌握计算机应用基础。 2、对教师的要求 能进行有关理论与实操的讲解与演示 3、对实验条件的要求 提供计算机教室上机操作,提供专业软件 ArcGIS,CorelDraw、Photoshop、 AutoCAD。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称:ArcGIS 操作基础与数据处理 实验内容: 1. ArcGIS10 桌面结构了解; 2. 浏览数据层与图层基本操作;
3.Shapefile文件的创建和空间参考编辑: 4矢数据的空间校正 5栅格数据的地理配准、裁切、拼接和提取 6.数据的空间参考系统定义和投影变换: 实验性质:验证性 实验学时:8 实验目的与要求: 1 了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的: 2. 掌握GS两种基本查询操作,加深对其实现原理的理解: 3. 初步了解设置图层显示方式一图例的使用: 4 掌握矢量数据的创建和空间校正: 熟悉不同数据间数据格式转换的方法: 6. 掌握栅格数据的基本处理和地理配准 实验条件:计算机、地理信息系统软件 研究与思考: 1.图层排列顺序对地图显示有何影响? 2 查询操作可以进行哪些内容的查询? 3. 数据层保存成相对路径的原因是什么? 4. ArcToolbox中的全部功能使用需要使用什么操作? 5.如何理解ArcCatalog作为空间数据资源管理器的作用? 6.有哪几种空间校正方法?分别适用于哪些不同类型的数据? 课程思政点: 1.国内GIS发展尤其是近些年取得的成绩 授课目标: 1,传达爱国主义以及坚持不懈的科学求索精神 实验项目二
3. Shapefile 文件的创建和空间参考编辑; 4. 矢量数据的空间校正; 5. 栅格数据的地理配准、裁切、拼接和提取; 6. 数据的空间参考系统定义和投影变换; 实验性质:验证性 实验学时:8 实验目的与要求: 1. 了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的; 2. 掌握 GIS 两种基本查询操作,加深对其实现原理的理解; 3. 初步了解设置图层显示方式-图例的使用; 4. 掌握矢量数据的创建和空间校正; 5. 熟悉不同数据间数据格式转换的方法; 6. 掌握栅格数据的基本处理和地理配准。 实验条件:计算机、地理信息系统软件 研究与思考: 1. 图层排列顺序对地图显示有何影响? 2. 查询操作可以进行哪些内容的查询? 3. 数据层保存成相对路径的原因是什么? 4. ArcToolbox 中的全部功能使用需要使用什么操作? 5. 如何理解 ArcCatalog 作为空间数据资源管理器的作用? 6. 有哪几种空间校正方法?分别适用于哪些不同类型的数据? 课程思政点: 1. 国内 GIS 发展尤其是近些年取得的成绩 授课目标: 1. 传达爱国主义以及坚持不懈的科学求索精神 实验项目二
实验名称:Geodatabase构建 实验内容: 1. 创建Geodatabase方案 2.向Geodatabase添加数据 3.子类型与属性域 实验性质:验证性 实验学时:4 实验目的与要求: l.能够使用不同方法创建新的Geodatabase方案; 2.掌握向Geodatabase添加数据的不同方法,并学会创建元数据: 3 理解属性域和子类型是如何约束和规范数据输入的: 4. 掌握编码域和范围域的不同设定方法: 实验条件:计算机、地理信息系统软件 研究与思考: 1.利用ArcCatalog向导创建和导入现有数据方案得到的数据库有什么不 同? 向Geodatabase添加数据的方法有哪几种? 3.属性域在什么地方定义?如何应用? 4.编码域和范围域是如何规范数据输入的? 5.子类型和属性域有什么关联?如何使用? 课程思政点: L.GS在环境,三峡工程等领域的应用案例 授课目标: 1,激发同学环境保护意识和传达“知行合一、学以致用”观念
实验名称:Geodatabase 构建 实验内容: 1. 创建 Geodatabase 方案 2. 向 Geodatabase 添加数据 3. 子类型与属性域 实验性质:验证性 实验学时:4 实验目的与要求: 1. 能够使用不同方法创建新的 Geodatabase 方案; 2. 掌握向 Geodatabase 添加数据的不同方法,并学会创建元数据; 3. 理解属性域和子类型是如何约束和规范数据输入的; 4. 掌握编码域和范围域的不同设定方法; 实验条件:计算机、地理信息系统软件 研究与思考: 1. 利用ArcCatalog向导创建和导入现有数据方案得到的数据库有什么不 同? 2. 向 Geodatabase 添加数据的方法有哪几种? 3. 属性域在什么地方定义?如何应用? 4. 编码域和范围域是如何规范数据输入的? 5. 子类型和属性域有什么关联?如何使用? 课程思政点: 1. GIS 在环境,三峡工程等领域的应用案例 授课目标: 1. 激发同学环境保护意识和传达“知行合一、学以致用”观念
实验项目三 实验名称:空间数据可视化与专题图编制 实验内容: 1.空间数据矢量化 2.拓扑的建立和编辑 3.符号化与专题图制图 上海市行政区划图制作 图像数字化 实验性质:设计性 实验学时:10 实验目的与要求: 1. 掌握点、线、面数据的绘制,并且编辑属性 2. 掌握自动矢量化ArcScan的使用方法和流程: 3.掌握拓扑的建立方法,掌握拓扑工具调整各种修补工具的使用: 4.掌握定性数据和定量数据的不同符号化方案,能够对数据进行正确的 或是按要求进行的分级操作: 5. 掌握专题地图出图要素设置,能够设计出美观简洁正确的专题地图: 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1.编辑工具有哪些功能,常使用什么功能模块进行矢量化? 2. AreScan进行自动矢量化的前提是什么?如果数据达不到要求,应怎 样进行预处理,以便可以进行相关操作? 建立拓扑的流程是什么 4.如何对不同的拓扑错误进行编辑修改? 5.专题图出图的必备地图显示要素有哪些? 课程思政点: 1. 我国超图与MapGIS空间数据处理能力的情况及最新进展
实验项目三 实验名称:空间数据可视化与专题图编制 实验内容: 1. 空间数据矢量化 2. 拓扑的建立和编辑 3. 符号化与专题图制图 4. 上海市行政区划图制作 5. 图像数字化 实验性质:设计性 实验学时:10 实验目的与要求: 1. 掌握点、线、面数据的绘制,并且编辑属性; 2. 掌握自动矢量化 ArcScan 的使用方法和流程; 3. 掌握拓扑的建立方法,掌握拓扑工具调整各种修补工具的使用; 4. 掌握定性数据和定量数据的不同符号化方案,能够对数据进行正确的 或是按要求进行的分级操作; 5. 掌握专题地图出图要素设置,能够设计出美观简洁正确的专题地图; 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1. 编辑工具有哪些功能,常使用什么功能模块进行矢量化? 2. ArcScan 进行自动矢量化的前提是什么?如果数据达不到要求,应怎 样进行预处理,以便可以进行相关操作? 3. 建立拓扑的流程是什么? 4. 如何对不同的拓扑错误进行编辑修改? 5. 专题图出图的必备地图显示要素有哪些? 课程思政点: 1. 我国超图与 MapGIS 空间数据处理能力的情况及最新进展
授课目标: 1. 感悟祖国的强大,激发同学爱国热情 实验项目四 实验名称:Geoprocessing地理处理框架 实验内容: ArcTools矢量数据空间分析 2. 典型案例如地震等 3.犯罪案例分析 4.市区择房分析 5.Model Builder建模 6. 寻找候选房源 实验性质:综合性 实验学时:6 实验目的与要求: 1. 孰采G6 cessing地理处理框架的基本构架和功能模块分布。 摆矢量数据的空间分析工具的使用方法,包括:费剪、分制、筛选 叠加分析、邻域分析等。 3.掌握缓冲区建立的方法,理解三种缓冲区建立方法的区别和应用意 4.掌握模型构建的方法,并能进行应用:能够综合应用各项空间分析功 能解决实际问题。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1.缓冲区的特点是什么?
授课目标: 1. 感悟祖国的强大,激发同学爱国热情 实验项目四 实验名称:Geoprocessing 地理处理框架 实验内容: 1. ArcTools 矢量数据空间分析 2. 典型案例如地震等 3. 犯罪案例分析 4. 市区择房分析 5. Model Builder 建模 6. 寻找候选房源 实验性质:综合性 实验学时:6 实验目的与要求: 1. 熟悉 Geoprocessing 地理处理框架的基本构架和功能模块分布; 2. 掌握矢量数据的空间分析工具的使用方法,包括:裁剪、分割、筛选、 叠加分析、邻域分析等。 3. 掌握缓冲区建立的方法,理解三种缓冲区建立方法的区别和应用意 义; 4. 掌握模型构建的方法,并能进行应用;能够综合应用各项空间分析功 能解决实际问题。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1. 缓冲区的特点是什么?
2.利用矢量数据得到的适宜区域分布图有何特点?又有什么不足?如 果再给定现有住宅小区的分布图,应如何进行进一步的具体住宅区选 3. 建模的方法较一般空间分析流程的优势在哪里?要学会通过不断调 整得到最简最优模型。 课程思政点: 1.GIS在地震监测、救灾中的具体应用 授课目标: 1.传达众志成城、共度难关的团结互助精神 实验项目五 实验名称:网络分析 实验内容: 1.几何网络的构建与编辑 2.查找最近消防站 3.计算货仓服务区,并进行位置优化 实验性质:验证性 实验学时:6 实验目的与要求: 1. 掌握创建几何网络的方法,能够利用几何连通规则编辑几何网络: .掌握网络数据集构建的方法和网络分析工作流程: 3 掌握最近设施点分析方案的条件设置,并能够理解各参数的含义,能 够根据要求进行正确的设置: 4.理解服务区分析的含义,能够对结果进行分析,并进行位置优化。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据
2. 利用矢量数据得到的适宜区域分布图有何特点?又有什么不足?如 果再给定现有住宅小区的分布图,应如何进行进一步的具体住宅区选 取? 3. 建模的方法较一般空间分析流程的优势在哪里?要学会通过不断调 整得到最简最优模型。 课程思政点: 1. GIS 在地震监测、救灾中的具体应用 授课目标: 1. 传达众志成城、共度难关的团结互助精神 实验项目五 实验名称:网络分析 实验内容: 1. 几何网络的构建与编辑 2. 查找最近消防站 3. 计算货仓服务区,并进行位置优化 实验性质:验证性 实验学时:6 实验目的与要求: 1. 掌握创建几何网络的方法,能够利用几何连通规则编辑几何网络; 2. 掌握网络数据集构建的方法和网络分析工作流程; 3. 掌握最近设施点分析方案的条件设置,并能够理解各参数的含义,能 够根据要求进行正确的设置; 4. 理解服务区分析的含义,能够对结果进行分析,并进行位置优化。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据
研究与思考: 1. 子类型是如何在连通规则中发挥作用的? 2.连通规则的设置有什么意义?对于复杂几何网络的日常运行而言,它 的重要性是什么? 3.设施点和事件点如何添加?在突发时间发生时,如何进行准确的事件 点定位? 4,OD成本矩阵中的直线是否表示输出的网络线?如果想要计算真正的 直线距离应使用什么功能实现? 课程思政点: 1,GIS网络分析在高速铁路与机场网络中的应用研究 授课目标 1,体会祖国的经济繁荣,激发同学爱国报国情怀。 实验项目六 实验名称:栅格分析 实验内容 1. 设置空间分析的分析环境 2. 山顶点的提取 3.滑雪场选址适宜性分析 4.学校选址分析 56 土壤稳定性评估 林业用地生态适宜性评价 实验性质:设计性 实验学时:8 实验目的与要求:
研究与思考: 1. 子类型是如何在连通规则中发挥作用的? 2. 连通规则的设置有什么意义?对于复杂几何网络的日常运行而言,它 的重要性是什么? 3. 设施点和事件点如何添加?在突发时间发生时,如何进行准确的事件 点定位? 4. OD 成本矩阵中的直线是否表示输出的网络线?如果想要计算真正的 直线距离应使用什么功能实现? 课程思政点: 1. GIS 网络分析在高速铁路与机场网络中的应用研究 授课目标: 1. 体会祖国的经济繁荣,激发同学爱国报国情怀。 实验项目六 实验名称:栅格分析 实验内容: 1. 设置空间分析的分析环境; 2. 山顶点的提取 3. 滑雪场选址适宜性分析 4. 学校选址分析 5. 土壤稳定性评估 6. 林业用地生态适宜性评价 实验性质:设计性 实验学时:8 实验目的与要求:
1.掌握距离制图的方法,理解基于源数据生成的栅格距离图与缓冲区分 析结果有何不同? 2. IDW和克里金插值功能的操作,并对参数进行调整,理 解参数设置对插值结果的影响。 3.掌握等值线、坡度、坡向的生成方法,理解不同地形因子的生成原理 4.掌握栅格计算器中算术运算、布尔运算、逻辑运算和函数运算的使用 方法,学会正确的输入公式实现分析目标 5. 重点掌握适应性分析模型建立的方法和步骤」 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1.栅格距离制图的结果与缓冲区分析相比有何优势?通过栅格空间分 析得到的选址适宜结果图与矢量空间分析得到的结果相比有何不 同?哪些因素会影响最终结果的值域分 2.Spline IDW 两种插值方法在插值结果的空间特性和数值分布范围上 有何特点?如何选择适宜的插值方法? 3.在利用栅格计算器进行权重分析之前,为什么要用重分类对数据进行 归一化处理,如果不对数据进行重分类处理,应用权重分析的结果会 有什么问题? 4. 适宜性分析模型的构建中,需要注意哪些问题?加权叠加与栅格计算 器相比,有哪些优势? 课程思政点: 1.GIS冬奥会外场选址分析与研究 授课目标: L.体会祖国强大,感受祖国在用心办国际大事、办国际实事的责任心 与责任感。 实验项目七 实验名称:综合空间分析 实验内容:
1. 掌握距离制图的方法,理解基于源数据生成的栅格距离图与缓冲区分 析结果有何不同? 2. 掌握 spline、IDW 和克里金插值功能的操作,并对参数进行调整,理 解参数设置对插值结果的影响。 3. 掌握等值线、坡度、坡向的生成方法,理解不同地形因子的生成原理; 4. 掌握栅格计算器中算术运算、布尔运算、逻辑运算和函数运算的使用 方法,学会正确的输入公式实现分析目标。 5. 重点掌握适应性分析模型建立的方法和步骤。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1. 栅格距离制图的结果与缓冲区分析相比有何优势?通过栅格空间分 析得到的选址适宜结果图与矢量空间分析得到的结果相比有何不 同?哪些因素会影响最终结果的值域分布? 2. Spline、IDW 两种插值方法在插值结果的空间特性和数值分布范围上 有何特点?如何选择适宜的插值方法? 3. 在利用栅格计算器进行权重分析之前,为什么要用重分类对数据进行 归一化处理,如果不对数据进行重分类处理,应用权重分析的结果会 有什么问题? 4. 适宜性分析模型的构建中,需要注意哪些问题?加权叠加与栅格计算 器相比,有哪些优势? 课程思政点: 1. GIS 冬奥会外场选址分析与研究 授课目标: 1. 体会祖国强大,感受祖国在用心办国际大事、办国际实事的责任心 与责任感。 实验项目七 实验名称:综合空间分析 实验内容:
1.地形特征信息提取 表面创建及景观图制作 空间确定性插值的方法和地统计插值法 4. 城市建筑日照分析 5.找出某种珍贵药材的生长区域 实验性质:综合性 实验学时:6 实验目的与要求: L,掌握基于DEM的山脊线和山谷线提取方法; 2.掌握通过栅格表面数据的渲染设置进行三维场景模拟的方法,并能够 结合真彩色遥感图像进行更进一步的实地模拟: 3. 了解ArcGIS在城市规划中的应用,通过案例理解坡度坡向生成DEM 等传统地 形分析功能是如何在城市中展开应用的。拓展思路 4. 掌握地统计分析的基本原理、了解不同的分析方法,及ArcGIS地统 计分析的模块功能。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1. 要合成某地区的3D模拟图像,需要哪些数据源?对这些数据源之间 义有什么要求? 2.地形分析功能是如何运用在城市规划中的?如何理解坡向数据的朝 向问题? 3. 空间确定性插值方法和传统的地统计插值方法有何不同?其应用范 畴分别在 方面? 4,利用克里金方法内插生成的高程曲面有何特点,如果换成其它的插值 方法,其结果有何不同? 课程思政点: L,GIS在植物的生长区域环境分析与研究 授课目标: L.体会祖国在治理环境、应对全球环境变化的责任与担当
1. 地形特征信息提取 2. 表面创建及景观图制作 3. 空间确定性插值的方法和地统计插值法 4. 城市建筑日照分析 5. 找出某种珍贵药材的生长区域 实验性质:综合性 实验学时:6 实验目的与要求: 1. 掌握基于 DEM 的山脊线和山谷线提取方法; 2. 掌握通过栅格表面数据的渲染设置进行三维场景模拟的方法,并能够 结合真彩色遥感图像进行更进一步的实地模拟; 3. 了解 ArcGIS 在城市规划中的应用,通过案例理解坡度坡向生成 DEM 等传统地形分析功能是如何在城市中展开应用的。拓展思路。 4. 掌握地统计分析的基本原理、了解不同的分析方法,及 ArcGIS 地统 计分析的模块功能。 实验条件:计算机、地理信息系统软件、相关实验数据 研究与思考: 1. 要合成某地区的 3D 模拟图像,需要哪些数据源?对这些数据源之间 又有什么要求? 2. 地形分析功能是如何运用在城市规划中的?如何理解坡向数据的朝 向问题? 3. 空间确定性插值方法和传统的地统计插值方法有何不同?其应用范 畴分别在哪些方面? 4. 利用克里金方法内插生成的高程曲面有何特点,如果换成其它的插值 方法,其结果有何不同? 课程思政点: 1. GIS 在植物的生长区域环境分析与研究 授课目标: 1. 体会祖国在治理环境、应对全球环境变化的责任与担当
四、实验内容及学时分配 实验项目名称 实验性质 学时 1.AreGIS操作基础与数据处理 验证性 8 2.Geodatabase构建 验证性 4 3.空间数据可视化与专题图编制 设计性 4.Geoprocessing地理处理框架 综合性 6 5.网络分析 验证性 6 6。桶格分析 设计性 8 7.综合空间分析 综合性 6 五、考核方式 闭卷考试或者学生撰写实验报告 六、推荐实验教材和教学参考书 实验教材: 1.《AreGIS10地理信息系统教程一从初学到精通》,牟乃夏,测绘 出版社,2012 2.《A©GIS地理信息系统空间分析实验教程》,汤国安、杨昕,科 学出版社,2012 3.部分自编实习教程 七、其他需说明的 大纲修订人:张亦汉 修订日期:2021-12-22 大纲审定人: 审定日期:
四、实验内容及学时分配 实验项目名称 实验性质 学时 1. ArcGIS 操作基础与数据处理 验证性 8 2.Geodatabase 构建 验证性 4 3.空间数据可视化与专题图编制 设计性 10 4. Geoprocessing 地理处理框架 综合性 6 5. 网络分析 验证性 6 6. 栅格分析 设计性 8 7.综合空间分析 综合性 6 五、考核方式 闭卷考试或者学生撰写实验报告 六、推荐实验教材和教学参考书 实验教材: 1.《 ArcGIS 10 地理信息系统教程—从初学到精通》,牟乃夏,测绘 出版社,2012 2. 《ArcGIS 地理信息系统空间分析实验教程》,汤国安、杨昕,科 学出版社,2012 3. 部分自编实习教程 七、其他需说明的 大纲修订人: 张亦汉 修订日期:2021-12-22 大纲审定人: 审定日期: