《展览展示设计（双语）》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16103502 课程名称：展览展示设计（双语） 英文名称：Exhibition Spaces and Design 实验总学时：16 适用专业：会展经济与管理专业本科生 课程类别：专业选修课 先修课程：无 二、实验教学的总体目的和要求 1、一般掌握展示设计基础操作的三维软件，最终通过软件应用实现展示展览设 计作品。作业设置为学生独立/团队设计规划完成展览项目，着重培养学生动手 实践能力。并结合思政内容，强调社会主义核心价值观，弘扬习近平新时代中 国特色社会主义思想。推广“科技兴国”战略，增强学生对信息科技的兴趣。 2、通过教授三维软件的教学可以让学生掌握的三维软件建模操作基础，了解 Sketchup软件界面与工具，基础建模（几何图形，编辑修改，从二维到三维建 模)，高级建模（曲面与多边形建模），材质渲染，摄影角度及生产导出文 件，最终生产设计作品。让学生掌握展示空间设计基本要素与技能。 3、实验室配置平三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：Sketchup软件主界面及设置 实验内容：了解Sketchup界面（标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏和 数值控制栏)：在界面添加功能栏及菜单。理解虚拟三维空间，更换视图：在 案例模型中漫游，观测三维建筑模型：了解学习三维建模软件的功用，及会展 行业就业的技术要求，提升学生的掌握技术的兴趣。 实验性质：综合设计性实验
《展览展示设计（双语）》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16103502 课程名称：展览展示设计（双语） 英文名称: Exhibition Spaces and Design 实验总学时：16 适用专业：会展经济与管理专业本科生 课程类别：专业选修课 先修课程：无 二、实验教学的总体目的和要求 1、一般掌握展示设计基础操作的三维软件，最终通过软件应用实现展示展览设 计作品。作业设置为学生独立/团队设计规划完成展览项目，着重培养学生动手 实践能力。并结合思政内容，强调社会主义核心价值观，弘扬习近平新时代中 国特色社会主义思想。推广“科技兴国”战略，增强学生对信息科技的兴趣。 2、通过教授三维软件的教学可以让学生掌握的三维软件建模操作基础，了解 Sketchup 软件界面与工具，基础建模（几何图形，编辑修改，从二维到三维建 模），高级建模（曲面与多边形建模），材质渲染，摄影角度及生产导出文 件，最终生产设计作品。让学生掌握展示空间设计基本要素与技能。 3、实验室配置平三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：Sketchup 软件主界面及设置 实验内容：了解 Sketchup 界面（标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区、状态栏和 数值控制栏）；在界面添加功能栏及菜单。理解虚拟三维空间，更换视图；在 案例模型中漫游，观测三维建筑模型；了解学习三维建模软件的功用，及会展 行业就业的技术要求，提升学生的掌握技术的兴趣。 实验性质：综合设计性实验
实验学时：2 实验目的与要求：了解Sketchup Pro2019界面及进行界面设置，熟悉工具 栏：使用不同方法，在界面添加不同工具栏：掌握快捷键使用：了解软件安装 注册流程及在线模型库的使用：理解“科技兴国”战略 ,从事事件活动管理 或策划工作的岗位也需要掌握一定的软件操作能力，以提升对项目的宏观管控 能力。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：Sketchup2019设置版面、操作工具栏、度量单位。 实验项目二 实验名称：Sketchup软件绘制简单立体几何图形 实验内容：了解Sketchup绘图工具，使用不同工具进行基础立体几何建模。线 段工具绘制直线、弧线：使用线段组合成平面：绘制圆形与多边形。在现有案 例模型内，通过在立面添加线段形成新的截面。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解点、线、面在三维建模时的作用：熟悉Sketchup Pr0 2019绘图工具，使用绘图工具进行简单几何图形建模。使用线段工具绘制简单 房屋，调整屋顶坡度，增加门窗、楼梯等结构。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：绘制简单立体几何图形，注意虚拟空间中的位置：练习绘制房屋 结构，如何快捷建模：比较绘制方法上的差异。 实验项目三 实验名称：Sketchup编辑工具应用 实验内容：了解Sketchup主要移动工具、旋转工具、比例工具对基本几何图形 及模型进行调整、编辑：结合键盘快捷键，与编辑工具相结合对三维模型进行 编辑。 实验性质：综合设计性实验
实验学时：2 实验目的与要求：了解 Sketchup Pro 2019 界面及进行界面设置，熟悉工具 栏；使用不同方法，在界面添加不同工具栏；掌握快捷键使用；了解软件安装 注册流程及在线模型库的使用；理解“科技兴国”战略下，从事事件活动管理 或策划工作的岗位也需要掌握一定的软件操作能力，以提升对项目的宏观管控 能力。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：Sketchup 2019 设置版面、操作工具栏、度量单位。 实验项目二 实验名称：Sketchup 软件绘制简单立体几何图形 实验内容：了解 Sketchup 绘图工具，使用不同工具进行基础立体几何建模。线 段工具绘制直线、弧线；使用线段组合成平面；绘制圆形与多边形。在现有案 例模型内，通过在立面添加线段形成新的截面。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解点、线、面在三维建模时的作用；熟悉 Sketchup Pro 2019 绘图工具，使用绘图工具进行简单几何图形建模。使用线段工具绘制简单 房屋，调整屋顶坡度，增加门窗、楼梯等结构。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考： 绘制简单立体几何图形，注意虚拟空间中的位置；练习绘制房屋 结构，如何快捷建模；比较绘制方法上的差异。 实验项目三 实验名称：Sketchup 编辑工具应用 实验内容：了解 Sketchup 主要移动工具、旋转工具、比例工具对基本几何图形 及模型进行调整、编辑；结合键盘快捷键，与编辑工具相结合对三维模型进行 编辑。 实验性质：综合设计性实验
实验学时：2 实验目的与要求：熟悉Sketchup移动、旋转、比例工耳：堂据在虎拟空间中对 模型比例的控制， 编辑案例模型中的物体：掌握移动复制、旋转复制的操作。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：利用移动、旋转、比例工具更改模型：思考如何利用移动复制、 旋转复制的操作简化建模的步骤，如矩阵式的模型（灯柱、桌椅、镜面效 果)。 实验项目四 实验名称：Sketchup编辑工具应用2 实验内容：了解Sketchup推/拉工具、放样工具、偏移工具的功能：使用推拉工 具建模；使用放样工具建设球体、不规则柱体及曲面：使用偏移工具简化生成新 立面、截面的过程。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解Sketchup推/拉工具、放样工具、偏移工具，应用工具 建立基础立体图形：使用推拉工具快速建立房屋的门窗及楼梯：使用放样工具 建设球体及轮胎、不规则柱体（圆柱、不规则管状结构）及曲面（波浪式曲 面、不规则截面)；使用偏移工具生成复杂门框、制作蛋糕或者复杂雕花柱 f。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：综合使用编辑工具建立球体、轮胎体、酒杯、双耳罐等模型。理 解物体的对称性。如何使用相应的工具达到对应的建模效果。 实验项目五 实验名称：Sketchup模型管理、测量、文字与标注 实验内容：在软件中管理模型，理解组与组件的作用：使用在线模型库中的组 件建立自己的模型库；利用Sketchup测量工具进行精准的建模。通过模型的
实验学时：2 实验目的与要求：熟悉 Sketchup 移动、旋转、比例工具；掌握在虚拟空间中对 模型比例的控制，编辑案例模型中的物体；掌握移动复制、旋转复制的操作。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：利用移动、旋转、比例工具更改模型；思考如何利用移动复制、 旋转复制的操作简化建模的步骤，如矩阵式的模型（灯柱、桌椅、镜面效 果）。 实验项目四 实验名称：Sketchup 编辑工具应用 2 实验内容：了解 Sketchup 推/拉工具、放样工具、偏移工具的功能；使用推拉工 具建模；使用放样工具建设球体、不规则柱体及曲面；使用偏移工具简化生成新 立面、截面的过程。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解 Sketchup 推/拉工具、放样工具、偏移工具，应用工具 建立基础立体图形；使用推拉工具快速建立房屋的门窗及楼梯；使用放样工具 建设球体及轮胎、不规则柱体（圆柱、不规则管状结构）及曲面（波浪式曲 面、不规则截面）；使用偏移工具生成复杂门框、制作蛋糕或者复杂雕花柱 子。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：综合使用编辑工具建立球体、轮胎体、酒杯、双耳罐等模型。理 解物体的对称性。如何使用相应的工具达到对应的建模效果。 实验项目五 实验名称：Sketchup 模型管理、测量、文字与标注 实验内容：在软件中管理模型，理解组与组件的作用；使用在线模型库中的组 件；建立自己的模型库；利用 Sketchup 测量工具进行精准的建模。通过模型的
不同视角的视图可以更多元化的进行展示，通过文字工具、标注工具，模型的 信息可以更好的传达。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：利用组与组件对模型零部件进行管理，理解模型中组件的作 用，不同组件之间的关系；了解编辑组件的方法：如何炸开模型：保存编辑过 的组件：了解Sketchup的测量工具，如何精准移动、旋转、拉伸物体：并且可 以应用到虚拟建筑规划项目中。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：掌握使用组件压缩模型文件尺寸：利用在线模型库中的组件文件 简化建模过程：注意在线模型版权：修改模型尺寸，标注模型信息，添加立体 文字。 实验项目六 实验名称：Sketchup三维模型展示 实验内容： 了解S chup剖面工具、 相机工具对模型进行多视角展示，平移 缩放、漫游功能可以帮助用户进行视角的切换：导入辅助文件进行有效建模： 了解图层工具栏的作用：隐藏、锁定模型中的局部：使用辅助引导线工具。了 解制作简单场景动画的手段及设置。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求： 悉Sketchup三维模型在界面内的操拉， 通过剖面工具与相 机工具，模型可以进 于展示演示；导出不同规格及不同文件格式的模 型图，更改尺寸：利用案例文件，制作基础场景动画。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：导入平面图、背景图、地图等参考图像，辅助建模：使用管理工 具对模型内组件进行更有效的管理：利用模型，生产不同视角的导出图片，用 于解释说明更好的进行项目展示。 实验项目七
不同视角的视图可以更多元化的进行展示，通过文字工具、标注工具，模型的 信息可以更好的传达。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：利用组与组件对模型零部件进行管理，理解模型中组件的作 用，不同组件之间的关系；了解编辑组件的方法；如何炸开模型；保存编辑过 的组件；了解 Sketchup 的测量工具，如何精准移动、旋转、拉伸物体；并且可 以应用到虚拟建筑规划项目中。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：掌握使用组件压缩模型文件尺寸；利用在线模型库中的组件文件 简化建模过程；注意在线模型版权；修改模型尺寸，标注模型信息，添加立体 文字。 实验项目六 实验名称：Sketchup 三维模型展示 实验内容：了解 Sketchup 剖面工具、相机工具对模型进行多视角展示，平移、 缩放、漫游功能可以帮助用户进行视角的切换；导入辅助文件进行有效建模； 了解图层工具栏的作用；隐藏、锁定模型中的局部；使用辅助引导线工具。了 解制作简单场景动画的手段及设置。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：熟悉 Sketchup 三维模型在界面内的操控，通过剖面工具与相 机工具，模型可以进一步被用于展示演示；导出不同规格及不同文件格式的模 型图，更改尺寸；利用案例文件，制作基础场景动画。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：导入平面图、背景图、地图等参考图像，辅助建模；使用管理工 具对模型内组件进行更有效的管理；利用模型，生产不同视角的导出图片，用 于解释说明更好的进行项目展示。 实验项目七
实验名称：Sketchup模型添加材质 实验内容：了解Sketchup插件的功能与安装，在线搜索与下载相关插件：掌握 不同方法对复杂三维模型进行添加材质， 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解Sketchup渲染插件功能：了解Sketchup材质的运用， 在模型上进行更好的渲染，呈现最佳视觉效果：掌握直接贴图法、投影法，编 辑贴图材料，调整贴图位置、尺寸等设置。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：搜索外置插件；练习平面及曲面物体的贴图方式。贴图的尺寸与 虚拟物体之间的相应关系。 实验项目八 实验名称：Sketchup添加场景及导出文件 实验内容：掌握Sketchup场景及样式设置：增加场景切换视图，调整相机位 置：导出平面图片及视须等的文件。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解Sketchup材质的运用，在模型上进行更好的渲染，呈现 最佳视觉效果。 实验条件：三维建模软件Sketchup2019,同步演示软件。 研究与思考：导出作业所要求的各类图像文件，设置图像格式，导出漫游模型 视频，完整呈现模型的细节。 四、考核方式 课堂练习软件应用考查 期末展览项目设计及建模
实验名称： Sketchup 模型添加材质 实验内容：了解 Sketchup 插件的功能与安装，在线搜索与下载相关插件；掌握 不同方法对复杂三维模型进行添加材质。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解 Sketchup 渲染插件功能；了解 Sketchup 材质的运用， 在模型上进行更好的渲染，呈现最佳视觉效果；掌握直接贴图法、投影法，编 辑贴图材料，调整贴图位置、尺寸等设置。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：搜索外置插件；练习平面及曲面物体的贴图方式。贴图的尺寸与 虚拟物体之间的相应关系。 实验项目八 实验名称：Sketchup 添加场景及导出文件 实验内容：掌握 Sketchup 场景及样式设置；增加场景切换视图，调整相机位 置；导出平面图片及视频等的文件。 实验性质：综合设计性实验 实验学时：2 实验目的与要求：了解 Sketchup 材质的运用，在模型上进行更好的渲染，呈现 最佳视觉效果。 实验条件：三维建模软件 Sketchup 2019，同步演示软件。 研究与思考：导出作业所要求的各类图像文件，设置图像格式，导出漫游模型 视频，完整呈现模型的细节。 四、考核方式 课堂练习软件应用考查 期末展览项目设计及建模
五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：自编教材及教案 参考书： L.Sketchup2016草图大师从入门到精通（第2版），李波等，电子工业出版 社，2017年。 2.SketchUp2019建筑设计技能课训，尚蕾，电子工业出版社，2020年。 3.SketchUp Pro2018中文版入门、精通与实战，程晓雷，电子工业出版社， 2020年。 六、其他需说明的 大纲修订人：林嘉怡 修订日期：2021年12月26日 大纲审定者： 审定日期：
五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材： 自编教材及教案 参考书： 1. SketchUp 2016 草图大师从入门到精通(第 2 版)，李波等，电子工业出版 社，2017 年。 2. SketchUp 2019 建筑设计技能课训，尚蕾，电子工业出版社，2020 年。 3. SketchUp Pro 2018 中文版入门、精通与实战，程晓雷，电子工业出版社， 2020 年。 六、其他需说明的 大纲修订人：林嘉怡 修订日期: 2021 年 12 月 26 日 大纲审定者： 审定日期: