世界近代史 5学分 、授课对家 大学本科二年级」 三被学目的 本科生历史专业基础课，必修。根据教学计划规定的教学总目的和本年级教育目标，该课的教学目的主要如下： 1、掌据基本知识使学生掌据本课程的经济、政治、社会科技和思想文化的基本内容，重点掌挥重要的历史事件、人物、资料和历史发 展的基本线以及世界 史整体的近代史体系结构 2.学习基本 帮助学生学习马 世界近代史发展规律，整体历史观、现代化和”科学是第一生产力的理论，加深对历史 唯物主义的理解，领会马克思主义史学理论的立场.、观点和方法，了解一些西方有代表性的史学理论。 3、提高综合能力引厚学生了解本专业的新科研成果和发展趋势，培养学生用唯物史观分析历史资料、评价历史事件、人物的能力，提高 学生的口头和文字表达能力，帮助学生打好从事本课程中学教学的坚实基础和具备初步的科研能力。 4、进行素质放育结合本课程特点，着重对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，进行正确人生现和世界观的教育，提高 学生对世界上重大历史和现实问题的思辨能力，增强学生振兴中华、献身四化的历史责任感，以及面向世界、维护世界和平与发展和内人类进 步事业奋斗的现实责任感 四教学环节及学时安村 1课堂教学：基地班、其他班均为80学时 23 课堂讨论：基 班次，6学 其他班2次，4学时 课外作业：基地班2次，其他班1次. 4、复习考试：8学时， 5,其他教学环节：约6学时. 五故学手段及数学建议 1,教学手段：改变以课堂讲授为主的传统教学模式，加强课堂讨论和课外学习指导，调动学生自学和参与教学活动的积极性，进行多煤体 教学的报索和尝试在 些适合多媒体教学的章节，进行计算机救学、播放光盘和相关的录音、录像等相关的音像资料和组织观看世界名著影 视片等，逐步加大多媒体教学在课堂教学中的比例。以 车富 ngt 的生动】 建议 本程各草不同的内容和特 可分别采用历史比校分析法、详略结合与纵模交错讲授、以理论进行宏观分析、开课 专题讲座、指导学生进行专题研究和课外学习.、及引导学生参与部分教学活动等多种方法进行教学。 六考核方式 1、平时考核：基地班至少3次，其他班至少2次：各班平时考核均有期中考试，由任课教师安排：平时考核计入期末总成绩，占30-50%。 2.期末考试：闭卷，自学部分约占期末考试的15%：期末考试成绩占总成绩的50-70%. 七教学内容 号言(2课时 [放学要求]通过号言课，向学生介绍世界近代史的体系结构。 基本线索、主要内容和研究概况 讲明本课程总的救学目的和要求，要求学生 掌握世界近代史的框界 基 流和研究概况 世界近代史的学科体系 二、世界近代史研究概况 三，学习世界近代史的几个相关问题 第一章早期资产阶级革合时的东西方世界(16课时 和改革，使学生了解从封注主义向资本主义过有革命与改革两种不同的道路。成功的只有走革 而改革的道路尚处于萌芽状态 关系变化的讲述 使字生明 强通过殖民掠棕夺， 团资本原始积界 世界近代史 一、学分与学时 5学分。总100学时。 二、授课对象 大学本科二年级。 三、教学目的 本科生历史专业基础课，必修。根据教学计划规定的教学总目的和本年级教育目标，该课的教学目的主要如下： 1、掌握基本知识 使学生掌握本课程的经济、政治、社会、科技和思想文化的基本内容，重点掌握重要的历史事件、人物、资料和历史发 展的基本线索以及世界历史整体观的近代史体系结构。 2、学习基本理论 帮助学生学习马克思主义关于世界近代史发展规律、整体历史观、现代化和“科学是第一生产力”的理论，加深对历史 唯物主义的理解，领会马克思主义史学理论的立场、观点和方法，了解一些西方有代表性的史学理论。 3、提高综合能力 引导学生了解本专业的新科研成果和发展趋势，培养学生用唯物史观分析历史资料、评价历史事件、人物的能力，提高 学生的口头和文字表达能力，帮助学生打好从事本课程中学教学的坚实基础和具备初步的科研能力。 4、进行素质教育 结合本课程特点，着重对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，进行正确人生观和世界观的教育，提高 学生对世界上重大历史和现实问题的思辨能力，增强学生振兴中华、献身四化的历史责任感，以及面向世界、维护世界和平与发展和为人类进 步事业奋斗的现实责任感。 四、教学环节及学时安排 1、课堂教学：基地班、其他班均为80学时。 2、课堂讨论：基地班3次，6学时；其他班2次，4学时。 3、课外作业：基地班2次，其他班1次。 4、复习考试：8学时。 5、其他教学环节：约6学时。 五、教学手段及教学建议 1、教学手段：改变以课堂讲授为主的传统教学模式，加强课堂讨论和课外学习指导，调动学生自学和参与教学活动的积极性，进行多媒体 教学的探索和尝试，在一些适合多媒体教学的章节，进行计算机教学、播放光盘和相关的录音、录像等相关的音像资料和组织观看世界名著影 视片等，逐步加大多媒体教学在课堂教学中的比例，以增加讲授的直观性、丰富学生对历史知识的感性认识，加强教学的生动性和趣味性。 2、教法建议：根据本课程各章不同的内容和特点，可分别采用历史比较分析法、详略结合与纵横交错讲授、以理论进行宏观分析、开课外 专题讲座、指导学生进行专题研究和课外学习、及引导学生参与部分教学活动等多种方法进行教学。 六、考核方式 1、平时考核：基地班至少3次，其他班至少2次；各班平时考核均有期中考试，由任课教师安排；平时考核计入期末总成绩，占30-50%。 2、期末考试：闭卷，自学部分约占期末考试的15%；期末考试成绩占总成绩的50-70%。 七、教学内容 导言（2课时） [教学要求]通过导言课，向学生介绍世界近代史的体系结构、基本线索、主要内容和研究概况，讲明本课程总的教学目的和要求。要求学生 掌握世界近代史的框架、基本线索和研究概况。 一、世界近代史的学科体系 二、世界近代史研究概况 三、学习世界近代史的几个相关问题 第一章 早期资产阶级革命时期的东西方世界（16课时） [教学要求]通过讲述早期资产阶级革命和改革，使学生了解从封建主义向资本主义过渡有革命与改革两种不同的道路，成功的例子只有走革 命道路的少数国家，而改革的道路尚处于萌芽状态。通过对东西方关系变化的讲述，使学生明确列强通过殖民掠夺，加速本国资本原始积累进