“了解—理解一解放” 。 ·了解。“你真正了解自己的孩子吗？”我们灯 妨首先提出这样一个问题。孩子有他自己的生阔 天地，.有他自已的情感世界，不走进这个天地， 不洞察这个世界，我们的教育就会无的放矢，就 余个辞箦鑫成移和所提粥代街宁省芜狱定由半 理解。了解孩子，进而理解孩子，这是家教成 功的一半。鲁迅先生说，对孩子的教育和爱， 6 开宗第二，便是理解。”在家庭教育中，理解 孩子，是否应宥这梓一个三部曲：设身处地，迸 行角色互换，这是理解的前提；亲情平等，倾听 子心声，这是理解的关键；用理去解，做到心 系古眼，这是理解的目的。 解放。“解放”对孩子非常重要。 • “了解——理解——解放” 。 • 了解。“你真正了解自己的孩子吗？”我们不 妨首先提出这样一个问题。孩子有他自己的生活 天地，有他自己的情感世界，不走进这个天地， 不洞察这个世界，我们的教育就会无的放矢，就 会不切实际。我们所说的“代沟”首先就是由于 不了解所造成的。 • 理解。了解孩子，进而理解孩子，这是家教成 功的一半。鲁迅先生说，对孩子的教育和爱， “开宗第一，便是理解。”在家庭教育中，理解 孩子，是否应有这样一个三部曲:设身处地，进 行角色互换，这是理解的前提；亲情平等，倾听 孩子心声，这是理解的关键；用理去解，做到心 服口服，这是理解的目的。 • 解放。“解放”对孩子非常重要