2、学生交流读后感受,教师引导学生重点探究以下问题: a、小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗?从课文中哪些词句可以看出? b.保罗的想法一错再错,你能说说他的两次错分别是错在哪里吗? C、小男孩最大的心愿是什么?你是从课文的哪些句子感受到的?表达了 小男孩怎样的思想感情? 3、齐读最后一个自然段。提问:你怎么理解“给予真是令人快乐的”? 请结合具体的生活事例来说明。 4、分角色有感情地朗读课文,揣摩、感悟人物的内心活动。 拓展阅读,感悟主题 1、轻声朗读《给,永远比拿愉快》,说说短文讲了什么事? 2、联系生活实际,谈谈你对“给,永远比拿愉快”这句话的理解。 3、交流课外收集的有关“无私奉献,爱心无价”的故事或格言名句。2、学生交流读后感受，教师引导学生重点探究以下问题： a、小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗?从课文中哪些词句可以看出? b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在哪里吗? c、小男孩最大的心愿是什么?你是从课文的哪些句子感受到的?表达了 小男孩怎样的思想感情? 3、齐读最后一个自然段。提问：你怎么理解“给予真是令人快乐的”? 请结合具体的生活事例来说明。 4、分角色有感情地朗读课文，揣摩、感悟人物的内心活动。 拓展阅读，感悟主题 1、轻声朗读《给，永远比拿愉快》，说说短文讲了什么事? 2、联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解。 3、交流课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句