打破常规的思维模式,变换角度,对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类 也有尾巴》,大胆想象,用“假如…”为题写一篇短文 第五单元检测题答案 1.略2.略3.它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可4.D5.灾难、危 害、灾害6.依次填:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》7.既写出了小溪 越来越成熟,又结合了各自的特点。8.反衬大江永不停息,矢志不移的品质。9.大江 记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的,所以它现在也不能停留。10.因为大江不停 地向前奔流,不让它有安身的地方。11.略12.不可以,“已”是停止的意思,这里表现 人物欣喜的程度;“迭”是“及”的意思,这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑, 也不可互换,因为两词这样的搭配比较固定。13.不好,这里对张生的神态描写正反映了 张生产生了思维顿悟,而这种顿悟正是联想的结果。14.这个寓言告诉我们:只有善于联 想,才能得到真正的收获。(仪供参考)15.可从道义、公德等方面想象。16.画蛇添 足:做多余的事,反而不恰当。滥竽充数:没有真正的才干,混在行家里充数。17.如: 人们由鸟类而联想到飞行装置,终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义 18、略19、(1)好多人同时发笑。(2)指严格按照规矩办事,亳不苟且。20、B21、先冷 场,后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满,认为问题太简单,不屑一顾。22、规规 矩矩,不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。23、小学生人小,头脑里的 框框少,思想上各种杂念少。24、调皮的学生不一定就是差生,用“调皮”来形容这个学生 是为了说明思想活跃的人,头脑中框框少,想象力才丰富。25、(1)对尖子生的边信。(2)对 调皮学生的蔑视。(3)对老师权威的盲目服从。26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念, 是存在于人们头脑中的不该有的条条框框打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类 也有尾巴》，大胆想象，用“假如……”为题写一篇短文。 第五单元检测题答案 1．略 2．略 3．它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可 4．D 5．灾难、危 害、灾害 6．依次填：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 7．既写出了小溪 越来越成熟，又结合了各自的特点。 8．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。 9．大江 记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。 10．因为大江不停 地向前奔流，不让它有安身的地方。 11．略 12．不可以，“已”是停止的意思，这里表现 人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑， 也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。 13．不好，这里对张生的神态描写正反映了 张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。 14．这个寓言告诉我们：只有善于联 想，才能得到真正的收获。（仪供参考） 15．可从道义、公德等方面想象。 16．画蛇添 足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。 17．如： 人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。 18、略 19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事，毫不苟且。 20、B 21、先冷 场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾。 22、规规 矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。 23、小学生人小，头脑里的 框框少，思想上各种杂念少。 24、调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生， 是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力才丰富。 25、⑴对尖子生的边信。⑵对 调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从。 26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念， 是存在于人们头脑中的不该有的条条框框