附录：各类考核评分标准表 施工图评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 目标1： 图纸清楚整洁， 图纸清楚整 图纸不太整 图纸与计算 1.了解混凝土单向 构造合理，能很 洁，构造基本 洁，有些地方 书严重不 板肋梁楼盖的组成构 好地表达设计 合理，能表达 表达不够明 符，制图有 件以及相互之间的支 意图，符合国家 设计意图，基 确，图面与计 严重问题， 承关系，各构件的计 制图标准并与 本符合国家 算书有矛盾， 不符合制图 算简图的简化原理， 计算书一致。 制图标准并 制图有错误， 原则，修改 结构荷载的取值，各 与计算书基 但经修改后能 补充后仍不 构件的设计要求、计 本一致 符合要求。 能满足要 算方法和相应的构造 求。 要求。 2.掌握混凝土单向板 20 肋梁楼盖布置要求， 包括各构件的截面尺 寸的确定 3.掌握各构件的计算 简图的选取、内力计 算、配筋计算和相应 的构造要求及楼盖施 工图的绘制和正确表 达。 (支撑毕业要求指标 点1.5) 目标2： 图纸清楚整洁， 图纸清楚整 图纸不太整 图纸与计算 1.能够根据规范分析 构造合理，能很 洁，构造基本 洁，有些地方 书严重不 计算结构的荷载及按 好地表达设计 合理，能表达 表达不够明 符，制图有 近似概率极限状态设 意图，符合国家 设计意图，基 确，图面与计 严重问题， 计法进行分析。具备 制图标准并与 本符合国家 算书有矛盾， 不符合制图 结构分析和解决问题 计算书一致。 制图标准并 制图有错误， 原则，修改 的思路以及具有较熟 与计算书基 但经修改后能 补充后仍不 练的设计技能和熟练 本一致 符合要求。 能满足要 20 度。 求。 2.能够根据荷载的特 点、最不利荷载布置 及结构的受力特点对 齐其进行结构设计。 3.能够合理的进行 多层框架结构的分析7 附录：各类考核评分标准表 施工图评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 1. 了解混凝土单向 板肋梁楼盖的组成构 件以及相互之间的支 承关系，各构件的计 算简图的简化原理， 结构荷载的取值，各 构件的设计要求、计 算方法和相应的构造 要求。 2.掌握混凝土单向板 肋梁楼盖布置要求， 包括各构件的截面尺 寸的确定 3.掌握各构件的计算 简图的选取、内力计 算、配筋计算和相应 的构造要求及楼盖施 工图的绘制和正确表 达。 （支撑毕业要求指标 点 1.5） 图纸清楚整洁， 构造合理，能很 好 地 表 达 设 计 意图，符合国家 制 图 标 准 并 与 计算书一致。 图 纸 清楚整 洁，构造基本 合理，能表达 设计意图，基 本 符 合 国 家 制 图 标 准 并 与 计 算 书 基 本一致 图 纸 不 太 整 洁，有些地方 表达不 够 明 确，图面与计 算书有矛盾， 制图有错误， 但经修改后能 符合要求。 图纸与计算 书严重不 符，制图有 严重问题， 不符合制图 原则，修改 补充后仍不 能满足要 求。 20 目标 2： 1.能够根据规范分析 计算结构的荷载及按 近似概率极限状态设 计法进行分析。具备 结构分析和解决问题 的思路以及具有较熟 练的设计技能和熟练 度。 2.能够根据荷载的特 点、最不利荷载布置 及结构的受力特点对 齐其进行结构设计。 3. 能够合理的进行 多层框架结构的分析 图纸清楚整洁， 构造合理，能很 好地表达设计 意图，符合国家 制图标准并与 计算书一致。 图 纸 清楚整 洁，构造基本 合理，能表达 设计意图，基 本 符 合 国 家 制 图 标 准 并 与 计 算 书 基 本一致 图 纸 不 太 整 洁，有些地方 表 达 不 够 明 确，图面与计 算书有矛盾， 制图有错误， 但经修改后能 符合要求。 图纸与计算 书严重不 符，制图有 严重问题， 不符合制图 原则，修改 补充后仍不 能满足要 求。 20