提高设计的相关分析理解与设计能力。 本课程教学注重对学生综合性知识与能力的培养，除基本知识外，对于课堂涉及的 主要建筑风格、建筑思潮或典型建筑艺术作品，学生还应能够进行绘图表达和综合分析， 三、面向专业： 园林 四、先修课程 无 五、本课程与其它课程的联系： 本课程为园林专业的基础理论课程，本课程的学习将为后续的园林建筑设计、园林 设计、风景区规划等奠定必要的基础。园林工程制图为本课程的技术支撑。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 绪论中国古代建筑的特征(2学时) 建筑的多样性与主流(B):木构架的特色(A)；单体建筑的构成(A):建筑 群的组合(A):建筑与环境(A)；建筑类型(B)；工官制度(B)。 作业一：临墓中国古代建筑典型单座建筑一面阔9间（殿身7间）的重檐建筑平面。 思考题： 1、中国古代建筑有哪些类型？ 2、中国木结构有哪三种基本形式？及其各自特点。 3、中国古代木构结构有哪些优缺点？ 4、中国古代建筑群体布局特点及构成规律如何？并列举其中几种基本布局。 5、列举中国历史上突出的工官。 第一章住宅与聚落(4学时) 第一节概说 住宅的型制演变(A):坞壁(A),里坊制(B),清明上河图与汴梁的住宅(B): 住宅构筑类型(A):木构抬梁、穿斗与混合式(A):竹木构干栏式(B):木构井 干式(B)；砖墙承重式，调楼，土楼，窑洞，阿以旺，毡包(B)。 22 提高设计的相关分析理解与设计能力。 本课程教学注重对学生综合性知识与能力的培养，除基本知识外，对于课堂涉及的 主要建筑风格、建筑思潮或典型建筑艺术作品，学生还应能够进行绘图表达和综合分析。 三、面向专业： 园林 四、先修课程: 无 五、本课程与其它课程的联系： 本课程为园林专业的基础理论课程，本课程的学习将为后续的园林建筑设计、园林 设计、风景区规划等奠定必要的基础。园林工程制图为本课程的技术支撑。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 绪论 中国古代建筑的特征（2 学时） 建筑的多样性与主流（B）；木构架的特色（A）；单体建筑的构成（A）；建筑 群的组合（A）；建筑与环境（A）；建筑类型（B）；工官制度（B）。 作业一：临摹中国古代建筑典型单座建筑---面阔 9 间（殿身 7 间）的重檐建筑平面。 思考题： 1、中国古代建筑有哪些类型？ 2、中国木结构有哪三种基本形式？及其各自特点。 3、中国古代木构结构有哪些优缺点？ 4、中国古代建筑群体布局特点及构成规律如何？并列举其中几种基本布局。 5、列举中国历史上突出的工官。 第一章 住宅与聚落(4 学时) 第一节 概说 住宅的型制演变（A）：坞壁（A），里坊制（B），清明上河图与汴梁的住宅（B）； 住宅构筑类型（A）：木构抬梁、穿斗与混合式（A）；竹木构干栏式（B）；木构井 干式（B）；砖墙承重式，碉楼，土楼，窑洞，阿以旺，毡包（B）