②依据模型还原实物的能力； ③依据模型抽象出特征、大小和位置关系的能力： ④能将模型或实物进行分解与组合的能力。 (遗漏一条扣1.5分：没有适当展开的的情扣1~2分) 21.简述在小学数学的统计教学组织中可以运用哪些基本的策略？ 答案： ①关注儿童对现实生活的经历： ②增强在数学活动中的体验； ③强化将知识运用于现实情境。 (遗漏一条扣2分；没有适当展开的的情扣1~2分) 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 22.请具体分析学生在课堂学习过程中三种参与之间的关系。 答案 ①情感参与在很大程度上是通过参与度来显现的（但是，有时参与度与情感参与之间也会 分离，这就与学生参与学习的动力因素相关)；(4分) ②行为参与的方式则是影响认知参与的主要因素：(3分) ③认知参与策略与参与度则无显著的相关性。(3分) (没有适当举例说明的，的情扣2一3分) 23.请用实例分别说明小学数学的概念引人阶段的主要教学组织策略。 答案： ①生活化策略（数学概念往往就是源于普通的常识）； ②操作性策略（尝试操作的探究过程）； ③情境激疑策略（主动的观察和积极的思考）； ④知识迁移策略（强抽象或者弱抽象）。 (遗漏一条扣2.5分：括号内为关键词句，缺失的或设有适当举例说明的，酌情扣2~4分) 782②依据模型还原实物的能力; ③依据模型抽象出特征、大小和位置关系的能力 ④能将模型或实物进行分解与组合的能力. (遗漏一条扣1. 5分 s没有适当展开的酌情扣 2分〉 1. 小学数学 学组 运用 些基 答案 ①关注儿童对现实生活的经历 ②增强在数学活动中的体验 ③强化将知识运用于现实情境。 〈遗漏一条扣 2分 z没有适当展开的酌情扣 2分〉 五、论述题{本大题共 2小题，每小题 0分，共 0分} 22. 体分析学生在课堂 答案 ①情感参与在很大程度上是通过参与度来显现的(但是，有时参与度与情感参与之间也会 分离，这就与学生参与学习的动力因素相关 4分〉 ②行为参与的方式则是影响认知参与的主要因素; (3 ③认知参与策略与参与度则无显著的相关性. (3 (没有适当举例说明的，酌情扣 3分〉 23. 用实例 主要教学组织 答案 ①生活化策略〈数学模念往往就是源于普通的常识) ; ②操作性策略(尝试操作的探究过程) ; ③情境激疑策略〈主动的观察和积般的思考 ④知识迁移策略(强抽象或者弱抽象)。 (遗漏-条扣 5分 E括号内为关键词句，缺失的或没有适当举例说明的，酌情扣 4分〉 782