教学评价的整体性和综合性。(3分)第三，注重评价手段的多样化和灵活性。（3分)第四，关 注评价主体，注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。同时提倡让学生家 长积极参与评价活动。(3分) 举例论述2分。 三、分析题（运用相关理论，对所给问题进行具体分析。24分】 1.这堂习作训练课体现了《语文课程标准》中关于习作教学的什么精神？(8分) 答： 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”要求学生 习作中“写自己想说的话”，“注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容”。 这次的习作教学，贴近学生的日常生活实际，习作内容来自学生到农贸市场实地观察和实践的 生活经验，根据个人的体验写自己想写的事物，有自由的表达空间，有话可说，所以习作成为愉 快的表达。(8分) 2.在此案例中，教师的教学有什么鲜明特色？(10) 答： 这次习作训练的开放性，是教师教学最大的特色。教师不是代替学生确定中心，选定内 容，指定体裁，而是重在引导学生体验生活，在习作指导中唤起学生心灵的共鸣，激发写作的灵 感。让学生自定目标，自选内容，自主拟题，摆脱了目标、中心、方法等写作技巧的束缚，学生的 情绪更愉悦，表达更自由，语言更生动，思维更灵活。(10分) 3.从这个教师对教材的处理上，你能得到什么启发？(6分) 答： 敢于向教材、教参挑战，而不是奉教材、教参为“圣经”，体现了教师在新的课程观下可喜的 创造性，对教材的灵活处理导致教学效果的完全不同，有利于培养学生的习作兴趣，以及利用 生活中的资源开展学习的能力。(6分) 1087教学评价的整体性和综合性。 3分)第三，注重评价手段的多样化和灵活性。 3分)第四，关 注评价主体，注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。同时提倡让学生家 长积极参与评价活动 (3 举例论述 2分。 三、分析题{运用相关理论.对所给问题进行具体分析。 4分} 1.这堂习作训练课体现了《语文课程标准》中关于习作教学的什么精神? (8 答: 《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。"要求学生 习作中"写自己想说的话"，"注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容"。 这次的习作教学，贴近学生的日常生活实际，习作内容来自学生到农贸市场实地观察和实践的 生活经验，根据个人的体验写自己想写的事物，有自由的表达空间，有话可说，所以习作成为愉 快的表达。 8分) 2. 在此案 教师 (10 ) 答: 这次习作训练的开放性，是教师教学最大的特色。教师不是代替学生确定中心，选定内 容，指定体裁，而是重在引导学生体验生活，在习作指导中唤起学生心灵的共鸣，激发写作的灵 感。让学生自定目标，自选内容，自主拟题，摆脱了目标、中心、方法等写作技巧的束缚，学生的 情绪更愉悦，表达更自由，语言更生动，思维更灵活。(10分) 3. 师对 么 启 (6 答: 敢于向教材、教参挑战，而不是奉教材、教参为"圣经"，体现了教师在新的课程观下可喜的 创造性，对教材的灵活处理导致教学效果的完全不同，有利于培养学生的习作兴趣，以及利用 生活中的资源开展学习的能力。 6分〉 1087