的个性特点，而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态，将学生的不成熟视为合理的现实，并在 此基础上开展细心周到的教育，才可能取得教育学生所应有的效果。自然，这方面，也还存在 教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨。 (5分) [结合自己的工作和生活体会来谈认识，计1一5分] 四、论述题(20分) 11.[评分参考] 终身教育思想是一个发源于古代，在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际 社会普遍提倡的重要的教育思想(1分)。其主要观点如下： 从胎儿到坟基的人生全程教育，超越学校围墙的教育：提倡自我导向的学习，主张学习内 容无所不包；终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。(3分) 终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义，它不但使教育成为有效、公正、人道 的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变，指导和促进着教育实践体系的创新与发 展。(3分) 我们在日常生活和工作中，正在体会到：教育，可以使我们一生过得顺利、充实而快乐，使 我们的潜能得到深入的挖掘，从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献，进而促进社会 的和谐发展。在终身教育中，全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义，对于推进我国现代化 建设、实现民主和法制政治的建设，对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国，均具 有根本性的决定作用。(5分) 虽然，倡导终身教育基本上成为各国政府的共识，终身教育运用在全球的发展也已有数十 年的历史，但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方。作为教育工作者，我们可以直接从 全面实施素质教育的工作需要出发，通过自己的亲身实践，按照自我导向式学习的要求，来树 立新的终身教育的观念，自觉融合于新的教育体系的构建，将促进和引导学习者自主学习作为 我们新的职业信条，通过不断学习，体验和探索现代远程教育的学习方式，做新时代的开创者。 (3分) [以实例或自己切身体会加以说明，计1一5分] 292的个性特点，而且要尊重学生的水平、尊重学生的状态，将学生的不成熟视为合理的现实，并在 此基础上开展细心周到的教育，才可能取得教育学生所应有的效果。自然，这方面，也还存在 教育工作如何将严格要求学生的原则性与灵活处理问题的艺术性统一起来的经验值得探讨。 [结合自己的工作和生活体会来谈认识，计 1-5 分] 四、论述题 (20 分) 11. [评分参考] (5 分〉 终身教育思想是一个发源于古代，在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际 社会普遍提倡的重要的教育思想(1分)。其主要观点如下: 从胎儿到坟墓的人生全程教育，超越学校围墙的教育 提倡自我导向的学习，主张学习内 容无所不包;终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。 (3 分) 终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义，它不但使教育成为有效、公正、人道 的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变，指导和促进着教育实践体系的创新与发 展。(3分) 我们在日常生活和工作中，正在体会到 教育，可以使我们一生过得顺利、充实而快乐，使 我们的潜能得到深入的挖掘，从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献，进而促进社会 的和谐发展。在终身教育中，全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义，对于推进我国现代化 建设、实现民主和法制政治的建设，对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国，均具 有根本性的决定作用。 (5 分) 虽然，倡导终身教育基本上成为各国政府的共识，终身教育运用在全球的发展也已有数十 年的历史，但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方。作为教育工作者，我们可以直接从 全面实施素质教育的工作需要出发，通过自己的亲身实践，按照自我导向式学习的要求，来树 立新的终身教育的观念，自觉融合于新的教育体系的构建，将促进和引导学习者自主学习作为 我们新的职业信条，通过不断学习，体验和探索现代远程教育的学习方式，做新时代的开创者。 (3 分) [以实例或自己切身体会加以说明，计 1-5 分] 292