参考译文:初中课外文言文阅读(二) (一)、《学者有四失》 译文:学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它)。人们学习, 有的缺点是学得太多(而不去实践),有的缺点是学得太少,有的缺点是把学 习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人,心里各有不同。 (教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。做教师的,就是要 发扬(他们)的长处,补救他们的缺点的啊 (1)、有的人(2)、补救(3)、把…看轻(4)、发扬 2、C 3、(1)学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道(它) (2)(教育者)知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。 (3)做教师的,就是要发扬他们的长处,补救他们的缺点啊。 、《杨布打狗》 译文:杨朱的弟弟叫布,他穿着白色的衣服出门。天下雨了,他脱去白色的 衣服,穿着黑色的衣服回家来。他家的狗不知道,冲上来对他狂叫。杨布很 生气,准备打狗。杨朱劝阻说:“请不要打它啦,你也会像它这样。先前假 如你的狗是一身白色出去,又一身黑色回来,难道你能不感到奇怪吗? 2、(1)、动词,穿;名词,衣服(2)、同“返”,回来(3)、这样 3、(1)、请不要打它啦,你也会像它这样 (2)、先前假如你的狗是一身白色出去,又一身黑色回来,难道你能不感 到奇怪吗? 4、鸡鸣狗盗鸡零狗碎 5、事物是千变万化的,要想正确地认识事物,就不能用一成不变的眼光看 待事物,更不能被一时的表面现象所迷惑,要抓住事物的本质。3 参考译文：初中课外文言文阅读（二） （一）、《学者有四失》 译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习， 有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学 习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。 (教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要 发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。 1、(1)、有的人 (2)、补救 (3)、把……看轻 （4）、发扬 2、C 3、（1）学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。 （2）(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 （3）做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。 二、《杨布打狗》 译文：杨朱的弟弟叫布，他穿着白色的衣服出门。天下雨了，他脱去白色的 衣服，穿着黑色的衣服回家来。他家的狗不知道，冲上来对他狂叫。杨布很 生气，准备打狗。杨朱劝阻说：“请不要打它啦，你也会像它这样。先前假 如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗?” 1、B 2、（1）、动词，穿；名词，衣服 （2）、同“返”，回来 （3）、这样 3、（1）、请不要打它啦，你也会像它这样。 （2）、先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感 到奇怪吗? 4、 鸡鸣狗盗 鸡零狗碎 5、 事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看 待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住事物的本质