Text 5 个人的经历会对他随后的行为产生影响,这一事实证明了一个明显引人注目的活动 一记忆。没有被广泛称之为记忆的作用,学习就不可能发生。不断的联系实践对记忆产生了 影响,从而成就了钢琴上的熟练弹奏、背诵诗歌,甚至阅读和了解这些文字。所谓的智力行 为需要记忆,记忆是分析推理的一个首要条件。解决问题甚至承认问题之存在的能力也有赖 于记忆。举例来说,一个过街的决定是根据对许多以往经历的回忆而作出的。 练习(或者复习)有助于建立和保持对一项任务或任何学习过的材料的记忆。如果一段 时间不练习,已学习到的知识往往会被忘却;其适应性的结果可能表现得不明显。但是,戏 剧性的突然忘却的例子可以被看作为极具适应性。从这点看,忘却的能力可以被理解为动物 通过自然选择进程赢得了生存。的确,当一个人对一件情感上很痛苦的经历的记忆导致了严 重的焦虑时,忘却可以带来解脱。然而,进化论的解释可能会使人更难理解通常逐渐的忘却 过程是如何经自然选择生存下来的 在思考记忆的进化机器所有可能的方方面面,去考虑下面这个问题是很有益的,即如果 记忆不能渐渐消失将会出现什么情形。忘却明显地有助于时间的定位:旧的记忆淡化了,新 的记忆清晰醒目起来,为推断持续期提供了线索。没有忘却,适应性能力将受损:例如,所 学行为10年前可能是正确的,现在也许不再被认为正确。案例记载了一些人(按一般标准) 忘事太少以至于他们的日常生活充满了困惑。因此,忘却似乎有助于个人以及人类的生存。 另一条思路假设人的记忆存储系统储量有限,它专门通过忘却来提供适应之灵活性。依 此观点,学习或记忆储存(输入)与忘却(输出)之间始终在不断地调节。的确,有证据显 示个人忘却的比率与他们习得的知识量的多少直接相关。这样的数据为认为输入一一输出持 衡的当代记忆模式提供了总体上的支持 1996年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文 阅读 Text 1 沉默寡言的老人们曾经说:“重要的不是在这个世界你所想要什么,而是你得到什么 心理学教导人们,如果你知道你想要什么,并且想要的是合适东西,你就能得到它。 你可以在头脑里勾画出一幅欲望的蓝图,就像你可以画房屋的筑建图一样。而我们每人 在日常生活中都在不停地画着这样的欲望蓝图。如果我们想要请朋友吃晚餐,我们会筹划菜 谱,写购物单,决定先做什么菜,这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的- 6 - Text 5 一个人的经历会对他随后的行为产生影响，这一事实证明了一个明显引人注目的活动— —记忆。没有被广泛称之为记忆的作用，学习就不可能发生。不断的联系实践对记忆产生了 影响，从而成就了钢琴上的熟练弹奏、背诵诗歌，甚至阅读和了解这些文字。所谓的智力行 为需要记忆，记忆是分析推理的一个首要条件。解决问题甚至承认问题之存在的能力也有赖 于记忆。举例来说，一个过街的决定是根据对许多以往经历的回忆而作出的。 练习（或者复习）有助于建立和保持对一项任务或任何学习过的材料的记忆。如果一段 时间不练习，已学习到的知识往往会被忘却；其适应性的结果可能表现得不明显。但是，戏 剧性的突然忘却的例子可以被看作为极具适应性。从这点看，忘却的能力可以被理解为动物 通过自然选择进程赢得了生存。的确，当一个人对一件情感上很痛苦的经历的记忆导致了严 重的焦虑时，忘却可以带来解脱。然而，进化论的解释可能会使人更难理解通常逐渐的忘却 过程是如何经自然选择生存下来的。 在思考记忆的进化机器所有可能的方方面面，去考虑下面这个问题是很有益的，即如果 记忆不能渐渐消失将会出现什么情形。忘却明显地有助于时间的定位：旧的记忆淡化了，新 的记忆清晰醒目起来，为推断持续期提供了线索。没有忘却，适应性能力将受损；例如，所 学行为 10 年前可能是正确的，现在也许不再被认为正确。案例记载了一些人（按一般标准） 忘事太少以至于他们的日常生活充满了困惑。因此，忘却似乎有助于个人以及人类的生存。 另一条思路假设人的记忆存储系统储量有限，它专门通过忘却来提供适应之灵活性。依 此观点，学习或记忆储存（输入）与忘却（输出）之间始终在不断地调节。的确，有证据显 示个人忘却的比率与他们习得的知识量的多少直接相关。这样的数据为认为输入——输出持 衡的当代记忆模式提供了总体上的支持。 1996 年硕士研究生入学考试英语阅读理解试题译文 阅读 Text 1 沉默寡言的老人们曾经说：“重要的不是在这个世界你所想要什么，而是你得到什么。” 心理学教导人们，如果你知道你想要什么，并且想要的是合适东西，你就能得到它。 你可以在头脑里勾画出一幅欲望的蓝图，就像你可以画房屋的筑建图一样。而我们每人 在日常生活中都在不停地画着这样的欲望蓝图。如果我们想要请朋友吃晚餐，我们会筹划菜 谱，写购物单，决定先做什么菜，这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的